小学主要培养孩子的思维能力
小学主要培养孩子的思维能力
小学主要培养孩子的思维能力，孩子的教育问题应当受到重视，孩子的成长决定了孩子的未来 ， 宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，家长不能一味地去责骂孩子，小学主要培养孩子的思维能力教你如何教育孩子 。
小学主要培养孩子的思维能力1一、数形结合，强化思维深度
小学生数学思维能力的培养需要在数学实践中进行 ， 作为一名优秀合格的小学数学教师应当耐心地引导小学生学习数学，数形结合就是培养小学生数学思维能力的有效办法 。数形结合是数学教学中经常应用的教学方法，由于很多数学知识比较抽象 ， 小学生很难深刻理解其概念，而数形结合的方式就能够实现抽象与具体的有效结合，小学生就能够更加直观地理解数学知识，其思维水平也会随之得到提升，数形结合的方式还可以锻炼学生的空间思维，当学生看到某种数量关系的时候，他们能够将其转化为空间上的形态 ， 从而掌握其本质 。例如，当讲解长方形周长公式的时候 ， 教师会让学生花时间去记忆长方形周长公式 。这种死记硬背的方式无法让学生真正掌握数学知识，学生只会变得越来越死板而缺乏创造力 。但是有的数学教师则会将数形结合的方式应用其中，让学生自己画一个长方形，然后计算出其周长，这样学生的数学思维能力就得到了培养 。
二、创设情境，耐心引导学生实践
知识源于实践，单纯的数学理论讲解只会让小学生感到枯燥和无聊 ， 然后慢慢就会失去学习数学的`兴趣，其数学思维能力也无法得到培养 。因此 ， 小学数学教师一定要耐心地引导学生进行实践，为他们创造出有趣的情境 ， 激发其学习兴趣 。小学生对于事物的理解往往会停留在表面，比较直观 ， 他们的抽象学习能力比较欠缺，老师则要通过创设情境的方式来培养学生的数学思维能力 。例如 ， 老师在讲解几何图形的知识时，老师不能仅限于课本上所列出的内容，还可以提前准备好积木 ， 然后问学生：“同学们，你们玩儿过积木吗？会不会搭建呢？这节课我们先一起来搭建出你们认识的几何体 。”这样学生就会积极地参与到课堂中 ， 其数学思维能力以及动手操作能力都得到了很好的提升 。
三、数学教学生活化
数学思维的培养不应局限于教材知识，教师应该将数学学习与学生的实际生活结合起来，通过生活化教学来增强学生的数学应用思维和探究思维 。生活中 ， 数学知识无处不在，只要我们善于观察和发现，就会看到数学知识就在我们的身边 。数学教师要学会在教学中将理论与实际生活结合起来 。
小学主要培养孩子的思维能力2一、从感性到理性，再从理性到感性，进行逻辑思维的基本训练 。
小学生的年龄特点决定了他们形象思维在所有的思维中较占优势，因此，他们认识事物带有很大的形象性 ， 只有提供较多的具体事物，使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料，才能帮助他们逐步学会从事物中抽象出数学概念的方法 。
所以，在平时的教学中，我们总是提供给学生较多的观察、感知材料，让学生的学习从观察开始 ， 先引导学生观察事物的外部特征和现象，再启发学生根据现象进行思索、进行想象，最后认识事物的本质 。
通过分析、推理比较等思维活动，概括，抽象出概念的性质，法则或公式 。
在学生理解这些知识的基础上，指导他们运用已获得的知识，去阐述个别事物的本质属性 ， 寻求解决问题的途径和方法 。
二、寻求规律的普遍性，运用规律分析和解决问题 。
就事论事是小学生在分析问题上的普遍现象 ， 而不能从一些具体的事例中找出事物的普遍规律性，从而运用规律分析问题，找到解决问题的途径的方法是他们存在的普遍问题 。
小学生的思维活动受他们年龄特点的影响局限性很大，总是想不开去 。
【小学主要培养孩子的思维能力】为了突破这种局限性，开阔学生的思维，我们在平常的教学中就常常注意引导学生发现规律，并运用这些规律来思考，解决问题，从而有效地提高逻辑思维能力 。
三、训练主体思维，培养思维的正确性和严密性 。
小学生思考问题 ， 往往海阔天空，凭空想像，没有什么具体根据 ， 思维上带有很大的盲目性和随意性 。
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