有些老师为什么总给学生们说，去读职高，职高有用吗？在职老师推荐学生读职高是有提成吗？ _职高

我最近才跟我在职高当老师的同学谈论过这个问题，所以我在根据我们这里的一些具体情况来谈谈这个问题。

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先回答第一个问题，去读职高有用吗？首先看看职高的生源问题。

我们这里的职业高中是国家重点扶持的职业高中。校园修建的非常漂亮。也就是入学环境非常不错。但是在过去职业高中一直不被认可。学习稍微好点的孩子都不会选择去职高上学。只有那些学习成绩特别差，上任何一所普高都没有希望的学生家长无奈之下才做的选择。

开始的职高招收学生真的很费劲。给老师们分指标去招生。指标达不到的评职评模都不给指标。职高的老师们为了完成任务，都是发动亲戚朋友的去完成招生任务。有的直接去初中找毕业班的老师给做一些宣传。

大家可能都有这样的心理，你姿态越低，别人就越会觉得你这学校不行，你看人家重点高中，抢着去，谁会来给你做啥宣传。所以职高开始招收的生源真的很差。

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职高里学习和就业模式。我们这里的职高开始是分为就业班和升学班。就业班也有两种形式，一种就是经过七八个月的培训，给人家用人单位签订合同，然后就业。还有学制三年的就业班，在学校学习两年，然后学校给你找实习单位实习一年，但是报酬归学校所有。三年后颁发毕业证。因为职高的生源很差，所以选择就业班的很多。

我同学的爸爸就是职高的校长。那时就业班还是有一定市场的。不过大多学的是建筑呀，汽修等等，给一些用人单位输送了一些技术工人，待遇不是很高，但是也不是很低，所以那时候就业班还是有一定市场的。尤其是学习成绩很差的农村孩子，上个职业高中培训点技术，拿个毕业证好去就业。

成绩稍好点的学生选择升学班。他们考试的大学好像和自己所选的专业必须对口。高考时除了语数外，还有自己所选专业占了390分。

如果在职高非常努力。也是可以考一个不错的大学的，就业的前途也是很光明的。所以题主问读职高有用不，那是分情况的，在初中那些成绩优秀的孩子没人会去选择上职业高中的，如果成绩差点，通过门路或者自费能够去普高，那些孩子也大多会选择普高。可是有的孩子成绩太差，上完九年义务教育，在接受普高教育无门的，就可以选择职高教育，也不失给孩子多了一条人生的选择。不过我还是友情提示下，如果有能力上普高，还是建议上普高，哪怕最差考个专科，以后还是可以专升本的，上了职高好像被打了烙印了。职高是孩子最后的一个选择吧。在职教师有提成吗？

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如果职高去你学校进行招生了，走后老师并没有做工作叫你去职高，而是叫你自己和家里人商量自己做出选择，那这个老师一定没有得到回扣，所谓无利不起早。没有利益谁会给你宣传。

我同学就是职高的，她带着刚出生的小宝宝根本没有时间去招生，但是为了评职称，她都是高出别人200元的价格买学生，比如介绍一个学生给予1000元的提成，她就出1200来买学生，这样完成任务的老师就把生源卖给了她。所以过去一般都是提成的，

不过黄历真的翻得很快。

从前年开始，普高限定招生人数，别说重点高中了，就是普高都挤不进去。上不了普高，就把目光聚焦过去根本瞧不起的职高。这两年职高录取的分数线也越来越高了，不像过去一样，求着你去，现在分数低了也不好进去了。职高的老师也不会为招生苦恼了，现在也尝到了被求着，被追捧的滋味了。

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现在估计在招生不会给在职老师提成了。

结束语：上职高有没有前途，不是一个绝对的答案，事在人为，去了重点高中你不努力，也是枉然。所以家长要根据自己孩子的实际情况去选择孩子将来要上的学校吧。也不要攀比，适合自己的永远都是最好的。不论到了哪个学校只有努力才会有美好的结果，才会创造出美好的未来。在职的教师在给孩子推荐学校的时候，首先要对的起良心就好。为孩子选择个适合孩子的学校就行，只要不是为了利益说那昧良心的话就好。

这是我的一点小看法。有不同意见的友友可以在下方评论区留言讨论，期待大家踊跃留言。

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其他网友观点

谢邀。

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最近这两天我们这里中考开始网上填报志愿了。所以最近这段时间也接到了几个亲朋好友关于职业学校的报名的问题。其中有一个典型的例子我觉得比较有代表性，这里我先讲一下吧：

一位在乡镇当高中教师的亲戚前段时间给我打电话，跟我说他的一位朋友的孩子今年中考，孩子成绩不好，普高是肯定没戏，但是孩子还不想在本地上，想来城市上。所以让我帮忙打听一下哪所学校好。

于是我就问了，孩子以及孩子的家长有没有什么专业上的想法啊？

告诉我啥也没有……

这就跟尴尬了！

本地职业学校有很多所（普高率常年控制在50%），专业更是多的不行，而且还存在3+4、3+2、（3+3）、普通中职以及不同学校还有一些特殊的班型（在继续教育和就业上有一定优势）。这种情况下你自己都不知道想学什么让我如何给你去打听呢？

后来碍于亲戚关系我便跟几所职业学校联系了一下，了解了一下这个分数是否能够被录取以及大概可以上个什么类型的班和报考注意事项之类的，也算是应付一下吧。

说真的，如果这孩子的老师能够给他们好好的推荐一下、介绍一下职业学校，或者是老师介绍的时候大家能少点“小人之心”——如果不是操心老师挣不挣提成，而是好好的去听听，那么你还至于事到临头了还不知道该怎么选择吗？

这真是有点“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起”的味道了

——早干嘛去了？

“提成”问题跟你有关系吗？

我不知道那些说有提成的人当地是如何操作中考报名，难道职业学校报名是去学校报名吗？又或者是填报志愿的时候还有一个“推荐人”的填选项吗？

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我们这里都是网上报名的，换句话说谁最终报的什么是自己决定的，而且任何一所职业学校只会知道哪所初中有谁报名了，但是并不知道这些报名的学生是不是因为他们的老师推荐、说服才报的！那么问题来了，你觉得这种情况下哪所职业学校会去给老师们送钱？你是职业学校的领导你会做这种缺心眼的事儿吗？

所以，也许你们那里的确还有这种拿提成的事儿，但是我们这里真的的没有了。

可是我想说的是，就算是有提成你就不去上学了？不去继续接受教育了？又或者是你会认为老师这么做的话会导致原本妥妥能上普高的你现在心情大坏从而肯定考不上普高了？

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你是不是也跟我那亲戚的朋友一样，孩子这都要填报志愿了，可是都还没有确定报哪所学校、学什么专业？可是你竟然还在为“老师是否拿提成”而操心……这跟你有关你吗？你自己当下需要做什么自己没数吗？

“老师为什么总给孩子们说：去读职高。”

答：因为你孩子也只配上职高！

题主问题描述的这句话真的让我觉得挺那个啥的，你是不是觉得很多人都没上过学？又或者是也对孩子上学不管不问？

另外， “老师为什么总给孩子们说”这句话你是不是丢了几个字——“有些”！

动动脚趾就能想到的问题——哪位老师会跟那些肯定能考上普高甚至是重点的学生去讲这些？

所以，对于“每个孩子都像被洗脑一样这个夸张的修辞方式题主用的这么自然，也就很容易理解了——你不过就是道听途说的故意制造这个话题来骗取大家来回答你的问题罢了……

事实上，老师只会跟一部分学生去讲上职业学校这些事情，而之所以这么去做则是对学生的负责人——说真的，成绩不好的背后你指望有几个家长能够关注孩子的学业？如果他们真的关注了的话，孩子成绩会这么差吗？这个时候，孩子的老师也不去关注、关心的话，请问你准备让这些孩子自己上网去查吗？还是随便糊弄一下就行了？

我们不排除有些学校为了升学率，会故意劝说一部分学生不要去参加中考了，但是这跟劝说去职业学校是完全的两回事儿——后者是必须需要中考成绩的！

“职高有前途吗？”

其实我很想问你：除了职高你还有的选吗？

或者换个问法：如果有的选，你会选职高吗？

我不想去讽刺、挖苦谁，尽管我们都愿意相信“成绩和做人没关系” ，但是客观现实我们是无法回避的——职高的各种氛围确实是比较差的！

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这其实也是为什么现在小学生的学习负担就很重的主要原因，因为这些孩子背后的父母大都不太希望自己孩子有朝一日中考过后进入职高。

但是这事儿我们都知道现实中有些时候也会跟我们想的并不一样：

1、比如3+4的模式，对于那些即便上了普高也很难考入大学的学生而言，是一种更好的选择方式——除非你并不喜欢那些专业。否则通过这种方式获得本科文凭反而会比去普高容易更多。

2、通过3+2（3+3）的方式一样可以获得大专学历，并且还可以继续深造，比如生本、考研等等。

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只要你肯努力，那么未来还有很多机会！

3、最重要的是就算你不打算继续学业，那么能学一个一技之长总是好的不是吗？

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虽然我本人是不赞成“读书无用论”的，但是上图的这个事情却是实实在在存在的——但是前提是你真的能学会本事，而不是靠几个花钱或者突击就能拿到的证书来证明的，而是需要实打实的动手实操能力！其实这个道理很简单，如果你是混日子的主，那么即便你是985、211大学毕业的学生，一样也很难找得到好的工作。

最后聊几句关于“前途”的话

如果你认为“学历”、“文凭”很重要，我认为没有问题。

但是如果你认为一个人的前途完全取决于这些，那就太过偏颇了。

“前途”最终依靠的是一个人的信心和实际的能力，有些人的能力、价值可能会体现在知识的转化上，有的则可能是在创意、创新上，而有的人可能是在技术上……

“前途”就在前方，只是它们的数量有限，而且往往“先到先得” ，当你还在犹豫不前的时候，别人却已经吹响冲锋的号角——非要等到现实啪啪打脸的时候再去后悔吗？

那时候你还会去在意老师提成多少这事儿吗？

其他网友观点

作为大学老师，我研究职业教育多年，对于职高有一些了解，同时发现其他老师可能对职高不了解，回答没有谈到点子上。下面谈谈个人理解，仅供参考。

这个问题实际上有三问：有些老师为什么推荐学生上职高?上职高有用吗?老师有提成吗？

第一问：有些老师为什么推荐学生上职高?

必须明确，老师推荐学生上职高是针对部分学生说的。哪个家长见过老师推荐500分以上水平学生上职高的?肯定没有吧。老师推荐上职高的对象应该是：班里排名在中下层的学生，平时考试总在两、三百分区间晃悠，没有上升潜力，考普通高中（重点高中）根本没有希望的，才推荐去读职高。

目前各个城市基本类似，中考结束之后，能够考上重点高中、普通高中的学生只占总数的50%左右，剩下50%的学生如果不去职高、技校，只能走向社会。

因为国家倡导大力发展职业教育，要求在高中阶段普通高中与职业高中的在校生规模达到1：1 。所以，普通高中不能多招生，职业高中必须有学生读。

所以，一些老师推荐一些学生读职高，一是影响教育部门号召，实行初三分流。二是认定一些学生没有机会上普通高中，只适合读职高。

第二问：上职高有用吗？

当然有用了。从性质上来说，高等教育（主要指本科大学以上）是给企业培养工程师的，而职业教育（职业高中和高等职业技术学院）是给企业培养实用技能人才（技工、技师）的。从传统上说，普通大学培养的人才是干部，职业教育培养的是技术工人。但现在大学生毕业进工厂当工人的比较多，二者界限越来越模糊。

客观地说，职业高中的师资水平和教学设施还是很不错的。与重点中学相差不多（甚至持平），比一些普通高中略好一些。生源因为基础普通不好，学习风气会差一些。

学生职高毕业以后，有两个去向：一是通过对口升学考试考大学（也可以参加普通高考），二是通过学校推荐到企业就业，有些专业设置企业对口就业协议班，效果还是很不错的。如果孩子初中毕业考不上普通高中，与其让他闲置在家，还不如读职高，学一点实用技能，据了解，职高一些工科专业工资水平不低，技术好的月薪5000-8000元不稀奇。

第三问：老师有提成吗?

作为职业教育资深研究者，我可以负责任地讲，绝对没有。可能一些家长听说，老师劝孩子学美术，推荐学生到某个画室有提成。但是劝孩子去公立的职业学校，绝对没有。

既然没有，一些老师为什么还这么做呢?理由有两个：

第一、发展职业教育是国家政策。保障职高有足够生源是地方教育局的职责，老师推荐一些学生到职高是为了完成上级指派的任务。不但初三分流，高三也分流。甚至有些地方初二、高二就开始分流。

第二、老师推荐一些学生到职高，对于初中和职高是双赢局面。对于职高来说保障了足够生源。对于初中来说，益处也是非常大的。

众所周知，尽管国家三令五申，不允许搞升学率排名。但是没有高的升学率就很难吸引好的生源。而在提高升学率方面，除了提升分子，减少分母就是一个好办法。通过推荐成绩差的学生上职高，充当纯分母的学生就大幅下降了，学校的办学业绩就上来了。这么大的好事学校当然愿意做了。

对于老师们来说，初三阶段工作压力很大。把一些学习成绩差的学生送走，老师在作业批改、课后辅导环节就会减轻不少工作量。特别是一些成绩差的学生，同时也是爱捣乱学生，老师巴不得早点送走。如果说老师有什么私心，应该就在这里吧。

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