虚拟|斯坦福大学开设“元宇宙第一课”：人类成为现实与虚拟世界的两栖物种( 二 )_物种|人类|杰利米·拜雷森|课程

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↑学生们通过佩戴设备，一起进入虚拟课堂
拜雷森教授说，虽然疫情让大家无法在物理空间里相聚，但是自己可以通过研究了很多年的VR技术，把学生们重新聚集在一个虚拟课堂里上课。数百位学生通过一个VR头盔，像潜水面罩一样戴在脸上，搭配着手里握着的两个控制器，参与到整个远程课堂。
这些“课堂”可能是在博物馆，可能是在实验室，可能是在海底，还有可能是在人迹罕至的火山口。学生们可以通过沉浸式体验，在一个全新的、虚拟的、可交互的环境里，感受那些只能在书本上感受的东西。
拜雷森教授称这个“虚拟人”课堂为一个内部的“元宇宙” ，在这个“元宇宙”中，每个学生的存在都以头像的形式呈现。
“元宇宙”：人类成为现实与虚拟世界的两栖物种
“元宇宙”一词起源于美国作家尼尔·斯蒂芬森1992年出版的科幻小说《雪崩》。小说描绘了一个平行于现实世界的庞大虚拟世界——“元界” 。现实世界中生活的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过数字化来控制这个虚拟分身，在虚拟世界中相互竞争并提高自己的地位。

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↑资料图。工作人员使用VR体验设备身临其境的感受中国农科院南繁育种研究中心的强大功能。
拜雷森教授认为， “元宇宙”就是人、地点等一切事物通过VR和AR（增强现实) 形成的集合。他说，从广义角度上来看， VR指任何合成感官带来的体验，包括幻觉、梦境、和人类佩戴上VR设备后的沉浸式虚拟环境。 “而‘元宇宙’就是所有沉浸式虚拟环境的集合，将来它可能会被完全应用到人类社会生活中。 ”拜雷森教授说。
安娜·奎罗兹则直接用“虚拟世界”来形容“元宇宙” 。 “它是一个人类可以建造的全新虚拟世界， ”安娜向红星新闻解释说， “你可以随时戴上设备，在这个全新的世界里和朋友一起跑步、一起看电影、一起工作。 ”
对这样的场景， Meta已作出尝试，在其远程工作协作平台Horizon Workrooms中，用户可以通过佩戴Oculus VR设备，访问3D虚拟“办公室” 。不同于Zoom等视频会议软件，通过该设备，用户在“办公室”可以看到同事的虚拟形象，还可选择每日的穿搭，也可以像在现实中那样敲击虚拟的键盘。同时，空间音频技术还能让用户听到来自“办公室”各个角落的声音，甚至“办公室”间的同事串门也成为可能。这也是Meta推出的最重要的一款“元宇宙”应用。

虚拟|斯坦福大学开设“元宇宙第一课”：人类成为现实与虚拟世界的两栖物种( 二 )

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