六年级随笔

六年级随笔(集锦15篇)
在学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编整理的六年级随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级随笔1我的家乡座落在湛江市著名的风景区—湖光岩的旁边，那里风景如诗如画，山美，水更美，是一个让人流连忘返的地方。
走进家乡，宛如进入了五彩缤纷的世界，那里的花样繁多的景物。瞧，家乡的山多秀丽?。∥７遑Ａ? ，倒映水中，像翠丽的屏障，像新生的竹笋，像老人，像巨象，像骆驼……
山上盛开着各种花儿，满山遍野，招来了各色的小蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。山间长满了各种形态不一的树木，看：有高的，的矮的，有大的，有小的，多得难以形容。在微风中轻轻飘扬，像在迎接八方来客。
每天晚上，我常常在山上玩，当月光穿过云层飘洒下来的时候，整座山都被笼罩在光芒之中；目之所及，天上处处都是星星。你看：繁星点点，一眨一眨的，像在笑着、说着。每次我独自在山上漫步，幽静迷人的夜色都使我沉醉不已。
家乡的水真绿?。÷痰梅路鹗且豢槲掼Φ聂浯? ，直逼你的眼睛，只见河水从高处潺潺流下，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。看那河边一片绿油油的小草，仿佛在哈腰，在欢笑，在诉说绿的世界。看那边，渔民穿着绿色的蓑衣，戴着青青的箬笠在雨中划着竹筏小舟，多有意思?。?
秋天来了，花儿依然鲜艳，虽然现在山上只有少数赏花的人们，但是花儿仍然为大地增添一份美丽。看：花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着、挤着，好不热闹。
?。≌庋纳降褂吃谡庋乃?nbsp;，这样的水缠绕着这样的山，再加上空中云雾弥漫、山间绿树艳花、湖上竹筏小舟，让你感到走进了美妙的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。
?。〖蚁?，我那美丽的家乡，我为你感到迷恋，为你感到骄傲。
六年级随笔2你从高山涌来，
磅礴是你的气概;
你向大海奔去，
波浪是那样壮观。
你用动人的纽带，
串起两岸同胞;
哗哗的流水声，
歌唱祖国的未来。
我们爱慕长江，
几千年经久不息;
我们眷恋长江，
甘露将之人间。
六年级随笔3时光，如流水般匆匆溜走。已经走过11年的我，对时间的无情飞逝，或多或少的有些感悟。
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”小时候听到这句话，感觉是那么的深奥，懵懵懂懂地知道时光不能虚度。长大些，妈妈告诉我，时间是一个行如飞、跑如电的“神” ，它会给好孩子一个充实的日子，留给不懂得爱惜时光的孩子的却是无所事事的虚度。“那么我们想办法抓住时间的脚，它不就跑不掉了吗？”傻乎乎的我竟然天真的想到抓住时间的脚步，怪不得妈妈当时只是笑了笑呢。记得有一次，我把时间抛在了脑后，玩了一天，直到夕阳西下，月亮悄悄露出了头儿。我恍然发现，时间留给我的，只是后悔，原来时间真的在我浑然不觉的时候飞走了。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”多少年来流传下的话至今依旧影响着我们，告诫我们要珍惜时间。是的，时间是宝贵的，是无法复制的，我们一定要趁现在的美好时光勤奋学习。时间并不是用之不竭的，浪费时间等于浪费生命。所以，让我们学会珍惜时间，努力做好时间的主人，相信自己定会有所收获！
六年级随笔4品品下午茶，品出了淡淡的茉莉香，但却稍杂着苦涩，不知觉的，发现了——微笑，不过一个弧度而已。发现了——蹙眉，不过一个动作而已
在这风和日丽的一天里，总是不知不觉的笑，却从未想过为什么要笑；总是不知不觉的悲伤，却总是捉不住那幕后真正的伤感；总是不知不觉的累，却不知为何，还是喜欢这样，还想一直这样
想过自己真的长大了，自己已经13岁了，再随随便便哭鼻子就不好了，可是总是在这种感伤之中迷失自我，总想一直待在这个无底深渊，不想爬出来
品出了茶的香与涩，却品不出内心的孤独感
总把自己当作看戏人，看着他们疯、他们闹、他们快乐、他们哭泣是的，他们之中有我的背影，他们谈笑之间回响了我的声音，和他们一起的有我，可是和我一起的却没有他们
独自一人，一人在早晨的晨光中发呆，看看蓝蓝的天空，感到很舒适，内心却还是笼罩着孤独感；独自一人，徘徊在街头，不曾想过左肩会有谁的陪伴，不曾想过手指会被谁勾起，所以总是这样，这样一人独自徘徊在街头；独自一人，在黄昏后独自欣赏夕阳，看那即将凋零而又在高潮之中的美，感到很惬意，只不过多了一些莫名其妙的悲感；独自一人，在被无尽的黑暗侵袭着的夜晚里赏那漫天星星，曾傻傻的数，数那天空中有几颗星星，就是有几颗最亮丽的梦想不想戳破，不想戳破那美好的幻想隐藏着的现实的残酷却总是被别人残酷的揭起伤疤
不曾有人懂、不曾有谁懂我呵呵，也许有人会说我太孤傲了，也许有人会说我装清高可我就是这样，不曾为了取悦谁而改变，不曾抹掉那属于我的个性，不曾为了谁而改变自己
并没有把心扉的大门关闭，总是敞着，希望有谁能走进来，但却没一个人来，所以这扇大门总是冷冷清清的，没有谁光顾，生起了蜘蛛网、落上了一层灰尘，从此，那颗炽热的心也因此蒙上了一层灰
从未想过要放弃、或许想过，但那只是累了
累不累、其实很累了、烦不烦、其实很烦了、坚强吗、是不是仅仅只有表面
谁挡我，我让谁亡！在前进的路上，或许会碰到那些卑鄙无耻的小人，所以，谁挡我，我让谁亡！即使那时候没有能力，但我绝对不会一蹶不振，因为——我是不倒的战神！我不允许我的尊严被别人践踏，凡是侵占我尊严的那些小人们，他们绝对不会有好果子吃！
从学校回到家，把书包扔到沙发上，困、累、乏我不明白，我一个小学生为什么要懂那么多，为什么要尝那么多的痛，为什么现在就要让我享受孤独其实真的，真的很累了不明白为什么作业要这么多，我的自由、我的快乐都被这些该死的作业压在了下面
其实很累了很希望能有谁能看懂我的内心，在我感伤的时候不用任何语言，只是那样无言的陪伴着我；很希望能有一个人对我说：你这样我会心疼的；很希望能有谁看透我，看透那坚强的背后我在坚强，同样在脆弱越是坚强的人，心中越是有一道最脆弱的门，不经意的被别人打开，所以痛到窒息
有时候会很惊讶，不知道自己为什么变得这么这么令自己陌生曾经的我没有任何烦恼，什么都不懂，很自大、很轻狂现在的我有了烦恼，有些事看在心里，总是擦拭不掉，仔细思考，还是思考出了所以然我要作为一名王者，我要成为霸气十足的王者，或许，这就是望着该承受的孤独
或许那个人看了这篇文章之后会问我累不累，我只想说很累了，会对我说何必呢，何必追求那么多呢，只要自己快乐不就好了吗？呵呵，我苦笑，的确，我现在的确是很烦恼，但是他没有烦恼吗？对，谁都有烦恼，不可能一辈子都没有烦恼，或许现在我的追求给我带来了烦恼，但是如果这些都迈不过去，怎么接受那最后的快乐？如果人生只有快乐没有烦恼，见了烦恼就躲，那不也是一样枯燥乏味吗？我有我的追求，或许到最后，我会自己明白，人活在世上就是要追求的，我追求那王者的气息，或许会孤独、或许会烦恼，但就让我这样执迷不悟下去吧，毕竟，现在的我听不进去任何人的劝说，就让我这样下去，到了最后，我自己还是会懂的，到时候，你也会对我做出的事情而感到惊讶吧
呵呵。
王者并不一定是孤独的，只要我改变方法，我一样会活的有滋有味，不是吗？
王者并不一定是不自由的，只要我愿意，我仍然是草原上那驰骋的骏马，不是吗？
王者并不一定是烦恼的，只要我换个角度看，我的每天一样会快快乐乐，不是吗？
王者并不一定要是冰山，我可以成为一个火山，一个活力四射的王者，不是吗？
换个角度看人生，人生无处不飞花。
有些人会不解，有些人会认为我会很累，我会承受不住、招架不住呵呵，我只想说：不要小看我，我想得到的，没有什么能阻止我！等我成功的时候，再让你们另眼相看也不迟。
其实很累了，真的很累了，累了
却从未、从未放弃过
六年级随笔5我担任六年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养
定为课堂教学的终极目的。我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的'课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用信息课上的网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
六年级随笔6古代的人们心情不好的时候会做些什么呢?李白，人称酒仙，为什么要喝酒呢?因为借酒消愁，又有诗曰：举杯消愁愁更愁。我想李白之所以赠诗给汪沦，是因为他们虽然认识的时间不长，却又深厚的友情。有道是：古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天下。这几句诗豪言壮语，也许那个人是孤单的把。可是孤单也是一种磨难啊，在人生的道路上，花开花落几番晴，花调了，会重开，人呢?人过了青春就不再来啦。林黛玉虽倾国倾城，却也常常为花落而哭泣，他应该知道吧，花有重开时。我想，每个人的心中都有不同的情感，如果以自己的脾气做事往往会遭到他人不满，可是伟大的但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧” 。是?。裁匆鼙鹑嗽趺此的?自己开心就好啦。他们之所以不谅解你，是因为每个人都有不同的经历。“常有高原长啸，属隐凄亿，空谷传响，哀转久绝”这是悲凉之意啊。
所谓：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病” 。如果只能听赞美的话，那这个人未免有些庸俗，真正的朋友不是甜言蜜语，而是指出长处，说出短处，这才对。朋友多了，但心中应该有个分界线，自己知道谁是真心的，谁是虚假的。这才是一个明智的选择。
“大惊东去浪淘尽，千古风流人物，还看今朝” 。古人虽圣明，但现代的科技更是发达，应该利用好一切资源，不浪费，同样，不要欺骗别人，更不要欺骗感情，否则，对彼此都是一种折磨……
六年级随笔7你是否有这样一个疑惑
相信人是可以飞的
但你是否感觉到
飞上天之后我们又住哪儿呢
不要去羡慕小鸟
她们只是会飞
不要羡慕别人
她们只是假装的
坚信
一切都是浮云
做好自己
不要管别人
六年级随笔8你如今已是12岁的少年，刚刚步入青春的盛宴，享受着如梦如诗的校园时光。
你有了自己的小烦恼，不知怎样更好地与同学相处；
你有了几位知心朋友，想要活的像个不会长大的女孩；
你有了少年的小冲动，有时敢爱敢恨，横冲直撞，说话有时还直来直去；
……
你有个梦想，要去周游世界，然后写一本散文游记；你喜欢写作，闲下来听听歌，写写字，你写过小诗，受小学老师的鼓励，你写过各种题目的作文，不过你更喜欢写一些含有一点哲理的散文，因为它能让你快乐。
有人觉得你的文字，或多或少有些成熟，一个12岁的少年谈未来，未免想太多，其实，你自己也知道，但却改变不了，小学的语文老师让你懂得梦想，懂得人生，现在才会有你这样的水平，所以你感谢他。
有时，你很怀旧。所以笔记本里记录了你的小情绪，成长的过程有感而发。你很怀念小学同桌，是个嬉皮笑脸的男生，你还很怀念与他坦坦荡荡的友情，那些放在回忆里的光阴。
你同样很喜欢现在的生活，有趣的老师，幽默的同学，每一天都截然不同，充实了你的学习生活。
走着走着，愿时光放慢它的脚步，让青春绽放，十年后依旧存留它的余香。
致·十年后的自己
你走到了成年，有自己的生活，有自己的工作有自己的目标。
你想去旅行，于是攒够了积蓄飞越海峡两岸；
你想回故乡，去看看来时一个个歪歪扭扭的脚?。?
你想念爸妈，陪伴他们永永远远；
你想念旧友，欢聚在一起叙叙旧；
……
你在这个自己喜欢的城市过着自己喜欢的生活，但是，你成熟了。
周围的一些人让你不得不有所提防，看透世态沧桑，却看不透自己。这个年轻的时光中，你告诉自己，世界很美好，请微笑走下去。正如一句话：“因为年轻，所以不怕失败。”你想说：“因为年轻，所以不怕受伤。”
你依然在这个大大的城市里做着小小的自己，任岁月洗礼，也不会改变。
致·每个年龄段的自己
记住，你就是你，不要为这个世界而改变最初的自己，不要为某些人或事为难了自己。
十年前想做的事，现在一定可以。
六年级随笔9星期六的早上，我和姥姥一起去逛商都，那里有卖花的、草、动物、玩具、衣服、鞋子……而且我的心情也高兴开心。
我和姥姥把到处都转了一圈回来时看到卖玩具的叔叔再吹泡泡，姥姥就讨价还价帮我买了一瓶泡泡水。
我的心情感到今天有趣事还真不少。
六年级随笔10闲暇之时，静下心来思考，会发现许多有趣的事情。人往往都是用眼睛去判断行事的方向，用眼睛去看人、看风景，但却因为太多形形色色的人和风景而忽视了最初的美丽。
用心接触自然界，你会发现到处都是美。有时候甚至是不认识的野草野花，甚至是光秃秃的树木，也会让你觉得别有一番风情。以前，我总觉得走在回家的路上那沿途的风景太过普通，只有人造的花坛和一边的绿草地，当真让人觉得无趣。其实，只要走上前去观察，你会发现花坛的花开的很艳丽，每朵花都有自己的风格，即使同属一种花系，但是盛开只有各有风情，而的绿草地无疑是很好的点缀，应了一句：万花丛中一点绿。那种简单的美丽，比任何华丽的装饰都要好看。
人生路上就是这样，太多的繁华会产生视觉疲劳让人的审美观念、价值观念都会产生偏差。所以难免会有不公正，难免会有失落、不得志的时候，有时候人会感慨万千，也会一蹶不振，也会继续斗志满满的前行。我不知道未来的自己的路究竟会走向何方，我只知道，用平淡的心去看世界，用看世界的心情去看自己，只愿简单活一世，不做繁华，做绿叶也可，只愿用心去触摸世界，用心去爱自己身边的亲人，用心的祝福祈愿他们幸福安康。
六年级随笔11几天来，有这样一种感觉，就像一个小丑，被人利用，却还乐此不疲!小丑也罢，简简单单，还能给人带来快乐，博得众人一笑，何乐而不为!而那些自以为是的看客，未必就心情舒畅，说不定在他肮脏的心里，有更多的痛苦无处发泄，岂不更可怜，小丑，在我心里依然美丽!
六年级:笨蛋我低头了
在五年级，我们班来了一个老师，他姓陈。所以我们叫他做陈老师。
陈老师对我们很好，陈老师刚刚来到我们班。陈老师刚来到我们班级里没有给我们上课，相反是跟我们玩游戏。
到了，今天我们都没有我忘记陈老师刚来的时候。
六年级随笔12序：这五年的光阴仿佛只有一瞬，六年级在青葱岁月中不知不觉地到来了——其实这只是一篇单单属于六年级的随笔。
一年级的纯粹
一年级和幼儿园之间隔着一座桥，站在桥的某一头遥望对岸，都象是遥望某个似乎不可能到达的世界。一年级保留了小时侯的天真和灵动，一切都是那么的纯粹：纯粹的开心，纯粹的难过，纯粹的感到一切纯粹的神奇。一年级的心就像一块洁白的纸，一片晴朗的天空，一块天然的美玉。一年级的一切都纯粹得没有一丝杂质，可终究要离我们远去……
二年级的迷茫
二年级开始熟识身边的一切，那么亲切又那么陌生；二年级开始懂事，开始在课堂上认真听讲；二年级开始告诉自己下课不要疯玩，可有控制不住贪玩的秉性。二年级的求知欲给纯粹的心点拨开了一个更加广阔的世界，可是二年级的思想仍然迷茫，一个个“为什么” ，仿佛是破译所有的密码，二年级的迷茫是小学生活的Start 。
三年级的清晰
【六年级随笔】有些事情注定会“真相大白” ，迷茫的概念也会变得清晰。一句句“老师我知道”，一只只高举的手，一个个兴奋的眼神，是成长的里程碑。三年级在不知不觉中渐渐长大，就像路边的小树，一天比一天茂盛起来。
四年级的忘怀
四年级又要跨过一座桥，这座桥可真长?。纫荒昙兜牟恢莱ざ嗌俦?。桥那头曾经的热闹，再也看不清了，朦朦胧胧，只有轮廓还可以辨认……四年级的作业多了，为了学习要把以前有趣的故事啊、美丽的回忆啊、欢乐的笑容啊……这些该忘的，不该忘的都留在桥的那头，再继续往前走。
五年级的青春
几乎所有的事情都在这里铺展开来，比前四年合起来的还多得多。五年级的节奏是那么的青春！五年级的独立思想，五年级的创意格局，使五年级的生活更加有趣。五年级开始成熟，可是仍然未脱稚气；五年级倡导自主，又倾向依赖；五年级是低年级同学心目中的“大人”，可对于长辈们，却依然是个孩子。五年级的种种事物，跳跃着、奔跑着、成长着，青春的气息在空气中飞扬。
六年级的现实
六年级学业紧张了，即面临小学毕业，又想拥有快乐的生活，六年级的想法渐渐走向现实。六年级漫天飞舞的同学录仿佛是一支旋律——《将来会怎么样》。
后记：正象我们辞别了低年级的天真，迎来了高年级的成熟一样，人的一生走每一步都要丢失很多，但得到的更多。一个人的成长就象一只蛹破茧成蝶，其中可能经历了太多太多，但当它在阳光下翩然起舞时，你会突然感到生活是那么轻松美好。
六年级随笔13今天，我们一家一起打扫除。我对妈妈说;'我帮你好吗?’妈妈对我说;'好的。‘说完，妈妈叫我去楼上收拾自己的房间，我马上去收拾自己的房间，我的房间确实有点乱，我把所有的书都搬出来，把课外书归好放在上层，不看的书归在下，我累得满头大汗的时候，妈妈走过来看见了，直夸我长大了，真棒!听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
六年级随笔14同学们，你们在期末复习的时候一定有一些“酸、甜、苦、辣”吧！下面我就给你们讲一讲我的期末复习吧！“酸”的期末复习。在期末复习的时候，于老师为了我们能考好成绩，天天给我们上课。有一天，于老师讲考试时候应该注意什么的时候，嗓子一下子哑了，可于老师还在大声的讲着，那节课我们也听的格外认真。于老师这一天连给我们上了三节课，一点也没有休息，于老师为我们付出了这么多，我们都很感动。
“苦”的期末复习。到了星期五，于老师和康老师一共给我们留了十张卷，我们累极了，上学的时候，同学们都成了“大熊猫” ，那天晚上，我写到了八点钟，可爸爸检查出的错误还得改正呀！一共弄到了十一点钟才睡觉。我真想仰天长叹：“苦?。薄袄薄钡钠谀└聪?。虽然这几天很累，可是于老师还会给我们带来一点小笑话。有一天上课，于老师问：“杜甫字什么？”我举了手，于老师叫了我。我慢慢的站起来说：“杜甫字子美，也叫杜子美。”于老师微笑的看着我，点了一下头。这时，于老师又对我们说：“如果大家记不住，就记“肚子美”吧！”于老师刚说完，同学们几哈哈大笑起来，你说有没有趣？“甜”的期末复习。康老师给我们印了古塔区数学的试卷，我们很高兴，放学回到了家里，我仔细的做了起来，然后让爸爸判了分，爸爸看了一遍，笑着说：“还不错，95分。”我的心里美滋滋的。随后爸爸又把我不会的题讲了一遍。我心想：要是考试考这张卷，我肯定得满分。我高兴的一蹦三尺高。
这就是我“酸、甜、苦、辣”的期末复习，怎么样？有趣吧！
六年级随笔15人生如一本丰富厚重书页，岁月偏是人生诗行，行走在人生篇章中，我渴望读懂它内涵：人生如一曲美妙悠长歌瑶，岁月是人生音符，邀游在人生音乐中，我期待带着读懂它旋律;人生如一副瑰丽多彩画卷，岁月便是它色彩，漫步在人生画面中，我期盼读懂它格调。
人生小舟从生命源头扬起岁月白帆起航了。行驶在生命河流，我首先看到是两岸如散文诗一般风景，我从中读到一种特殊情愫，一种让我感动，让我一想到就心软情愫。
记忆中曾有多少个岁月，我依偎在母亲身边，父亲肩头，共享着世上最甜蜜欢悦。在母亲殷殷目光中和父母沉沉叹息中渐渐长大也渐渐读懂了：亲情如同一根无形线。人生一世情一世，让我们每一个牵挂一生不就是一个“情”字吗？在人生旅途中，但有亲情常在，又何求万里觅封候？但有挚友常绕在身边，散尽千金又如何？但有一人总在风雨之中握住你手，又何慕他人荣光照四方。
泛读人生文章，我常被爱感动着！从开始读取到现在。
【六年级随笔】

六年级随笔

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