举例说明数学教育对幼儿思维发展的促进作用 进来看看
1、根据幼儿期思维发展的特点，小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平，中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平，因此幼儿很难掌握抽象的数学概念 。由此，教师最好让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习 。一个精心安排的环境能促进幼儿思维的发展，发展他们的数学概念 。例如，教师安排了能为幼儿提供分类学习的环境 。在一个架子上，教师摆放了各种不同大小、不同颜色、不同形状的积塑片，让幼儿进行分类;在另一个柜子上，教师摆放了各种交通工具的卡片，让幼儿根据名称(车、船、飞机、火车)分类 。
2、游戏是幼儿期最基本、最主要的活动 。在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受 。例如，在娃娃家中，“妈妈”将餐具(勺、碗、筷子等)一一发给“孩子们” 。在这个简单的游戏中，幼儿发展了一一对应的概念 。
【举例说明数学教育对幼儿思维发展的促进作用 进来看看】3、通过操作进行数学教育 。只有在幼儿参与了大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念 。例如，当儿童通过大量的操作，发现“1 ”是所有一样东西所表示的集合时，并能用语言清晰地表示所有一样东西的集合时，幼儿才真正掌握了“1”这个数的含义 。
推荐阅读
- 一年级数学差怎么补救，合数表00以内有什么规律
- 人教版数学六年级下知识点归纳,2022年六年级下册数学试卷第1单元
- 正确把握语文教育的特点要注意 学生该如何正确把握
- 小学数学小升初知识点全总结 小学数学分数的概念是什么
- 什么是通分举例说明
- 多动症怎么治疗
- 老师教育孩子成长温暖句子 老师教育孩子的句子
- 泰勒公式在高数第几章，高等数学第六版一共几章
- 什么是基数与偶数，偶数和奇数的区别是什么?举例说明
- 怎么样教育多动的孩子，太好动的孩子怎么教育视频