有人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，学生学习不好一定是老师的责任吗？ _老师

怎么教也教不会的孩子只是极少数。但怎么都不会教的老师却很普遍。所以老师教不会学生，80%责任在老师。上一年级，拼音一晃而过，学不会的孩子家长问老师，老师竟然反问为什么不报幼小衔接班？作业做不好，家长问老师，老师竟然反问家长为什么不会辅导？这就是现状，教师拿着高薪，每年休假170天，最后责任归咎于孩子笨、家长不尽责、辅导班报的少……总是不是老师的问题。

这里我说个亲身经历，我小学读的企业子弟小学，学校老师有些都是企业从事其他工作的，一半科班出身，一半来自企业宣传处，专业性非常差。

我小学四年级以前不喜欢写作，看课外书也比较少，作文没得过高分。后来家里给报了作文班，暑期也读了很多作文书，仿佛突然开窍了，而且爱上了写作。于是五年级开始写作突飞猛进，有一次期中考试，自命题作文写的很好，还想着能被按惯例年级传阅。结果却被语文老师请到了办公室，还叫来家长，说我抄作文。

我当时就委屈的哭了，我家人跟老师解释假期报了班、看了书，一进步就说抄的，这对孩子影响不好吧。语文老师还很有理的说“以前文章写那么差，俩月就能进步这么大？你家长好好看看你们家作文书，肯定背诵的别人的文章。”我说考试之前我又不知道是自命题，怎么会抄袭？

就在这种阴影下，我熬到了初中，整个五六年级无论作文怎么样都没得过高分。初一时还是读的单位子弟学校，这个语文老师纯属水平太差。她的课向来死气沉沉，讲课基本就是照搬教案书，给高分的作文全都是堆积华丽辞藻的，而不是重视文章内涵以及连贯性或承接词。

到初一下学期，我转学去了全市教学质量最好的私立。该校所有教师都来自各个名校，校长在省第一重点中学当了18年校长，而主课教师都是顶尖名校的退休教师，语文老师更是带出过上百位清华北大学子的享受特殊津贴的特级教师。

是她让我从此对语文课入迷，她很注重写作，会把写作的精髓以聊天说笑的形式传达给你。初二的一次作文作业成为了我的人生转折点。她当时用了一整节语文课给全班讲解我的作文，说带课30余载，作文一共给过三次满分，这是第四次。不仅全校传阅，还帮我投稿报社并刊登，拿到那一期全省作文比赛二等奖。自此，我在几年之间参加了十几次关于写作的比赛，收获颇丰，在高二时就被当地报社和聘为特约撰稿人。大学虽然学了金融，但还是经常投稿，又被电视台聘为特约撰稿，大二大三给央视做了两年的定向写作。

说了这么多，虽有些累赘，但每一句都是亲身经历所转化的经验。一位良师如同伯乐，一位佣师却能毁人不倦，如果不是当年及时转学，别说考211了，能不能考上高中都不知道。现在学校统归教育局管理，教学抓的更加严格，这是好事，但也让很多老师为了评职称、评教案而把主要精力花在了课外，对学生寄希望于自身学习能力强、家长帮衬能力强、课外辅导班助推能力强，而她们自身却缺乏针对性的提升。说白了就是自身都没有优质的方式方法去帮助学习差的孩子，不仅懒得教，甚至觉得是拖后腿，这种想法本身就普遍存在，又有几人能把责任揽在自己身上？

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我们用“没有……，只有……”来造几个句子，看看哪一句你信以为真。

没有孝敬不好的老人，只有不孝敬的儿女。

没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。

没有爱情战胜不了的难处，只有不真心相爱的两个人。

……

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我认为这种观点是片面的、绝对的，学习成绩是多方面因素共同影响的，不是所有的学生成绩好坏都和老师有关。

从学生角度来看，有的学生上课自觉，紧跟老师的思路，老师讲到的知识点基本上都能弄懂，自然在考试的时候成绩不会差到哪里去；有的学生上课不认真，不想听课，课后还找借口说是因为老师讲得太差，没有吸引力。

这种把成绩不好归结在老师身上的例子实在是太多了，就拿我身边的事情来说吧。我寒假回家，一个小表妹数学下降很严重，我就问她妈妈是怎么回事，她妈妈说是因为新学期换了老师，这个老师没有之前的老师教得好，所以成绩下降了。结果不久我就遇见小表妹的同班同学，这位同学考得很好。所以我觉得成绩下降和老师有关，但是并不是全部原因。根据小表妹在我家玩的几天，我观察得出，她平时非常贪玩，连课外书都不会看，静不下来心，没有良好的学习习惯。以她这样的状态在期末考试肯定是不会很好的。当然，换了老师后，学生与老师之间还需要磨合期，这也是重要因素。

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从老师角度看，有的老师经验丰富，与时俱进，懂得如何让学生在同样多的时间里学得更多更牢靠；有的老师不仅教学经验不丰富，还不知道弥补不足，专业能力也不过关。

我上学的时候就特别羡慕邻班的同学，因为他们的英语老师是全年级最好的老师，每次英语成绩都远远超过其他班，当我们考得不好的时候就会找借口说自己班的老师不如别人班的。现在想起来还真不全是老师的责任。又拿我的亲身经历说吧，我和我朋友是小学就在一个班的，一直到高中分班才分开。我和她接受的教育都来自同样的老师，但是我们之间的差距却没脸看（哭泣）。明明是同样的老师教出来的，但是后面的人生轨迹却完全不同了，这难道都要全部归因于老师的责任吗？当然，提高教师队伍的素质也是非常重要的。老师的专业知识和教学技能确实在很大程度上影响着学生的学习兴趣。因为我也是一名高中老师，身边接触到的老师很多，老师队伍质量参差不齐，这是有目共睹的。而且还存在少数老师常年来都是使用同样的教学参考用书，课件也是一劳永逸，教学方面的东西很久都不会更新。这些问题表现出来就是学生口中的“这个老师讲课太死板了，我听不进去，听一会儿就打瞌睡” 。