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小学六种说明方法及作用 说明方法有哪些及作用

第三，分析解释的顺序
有三种指令:
1.时间顺序 。注意时间的表达 。
根据事物发展的顺序介绍它 。
2.空之间的序列 。注意表示方位的词语 。
按照事物空存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从某处到某处 。
3.逻辑顺序 。具体形式:从初级到次级，从现象到本质；从概括到具体；从整体到部分；导致结果；从一般到个别；从特性到用途等等 。逻辑顺序符合人们认识事物的一般规律 。
如何判断解释的顺序:
(1)介绍事物的发展演变，多按时间顺序 。
(2)建筑物、名胜古迹等事物的介绍，多以空为序 。
(3)解释事物的内在规律和原因，常用逻辑顺序 。
种类
标记词
年月日次序
朝代:古代-现在 。季节:春季-冬季 。一天:早上-晚上.......
在空之间排序
远近、内外、左右、南北、高低......
连续
第一，第二，为什么，为什么，因此......
1.判断解释的顺序，解释它的作用？
答题方式:本文采用()的解释顺序来解释()的事情，使得解释更加有条理，便于读者理解 。
2.说明的顺序可以颠倒吗(段内，段间)？
回答方式:先回答是否可以互换，再分析顺序是否与上下句(段)的解释顺序一致，是否符合事物发展变化规律，是否反映了人们认知的一般规律 。
【小学六种说明方法及作用 说明方法有哪些及作用】第二，说明文的语言准确性分析
1.语言的准确性表现在以下几个方面:
(1)注意用词的分寸 。(特殊词)分为三类 。
a、表示推测性的估计，如:据说，大约，差不多，大概，大概 。........
b、表示限制，如:仅、仅、几乎、一、仅、一般、全部.........
c、强调，如:最、更多、非常、最重要.........
(2)数字使用准确 。
(3)引用信息 。
2.问题形式:
(1)找出反映词语准确性的词语或分析词语表达的效果 。
(2)增加的词可以去掉吗，为什么？(3)增加的词可以换成另一个词吗，为什么？
3.解答思路
判断“能”或“不能”这个词的特殊作用(表示推测和估计、限制和强调) 。去掉这个词后有哪些变化或不足？“与事实不符”这个词体现了说明性语言的准确性 。

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