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幼儿兴趣的培养 如何培养孩子的兴趣

兴趣是孩子学习活动的助推器 。有了兴趣 ， 即使面对困难的学习活动 ， 孩子也会乐在其中；缺乏兴趣 ， 即使面对最重要的学习活动 ， 他们也会感到索然无味 。所以 ， 幼儿教育的关键是了解孩子的喜好 ， 激发孩子的兴趣 。那么 ， 如何培养孩子的兴趣呢？在我看来 ， 应该从以下几个方面入手 。
保护孩子的好奇心和求知欲 。面对这个丰富多彩的世界 ， 孩子对很多东西都特别感兴趣 ， 对各种各样的东西都很好奇 ， 经常会问一些奇怪的问题 。面对孩子的提问 ， 老师不要表现出不耐烦 ， 更不要批评 。而是要保护孩子的求知欲 ， 尽量用通俗的语言来回答 。孩子做得好 ， 老师要表扬；当孩子做的不合适或者失败时 ， 老师不要粗暴的批评 ， 而是用温和的语气指出他们的缺点和不足 ， 再次鼓励 。老师最好带着孩子的问题去探索 。
创造气氛 ， 激发孩子的兴趣 。孩子的兴趣不是与生俱来的 ， 而是在一定条件下变化的 。心理学研究表明 ， 3-6岁的儿童倾向于无意注意 ， 注意力不稳定 ， 并伴有情绪 。只有孩子对学习活动产生浓厚的兴趣 ， 大脑兴奋 ， 才能积极参与活动 。因此 ， 教师必须有强烈的兴趣感 ， 掌握孩子的喜好 ， 因材施教；要借助语言和环境 ， 营造适合幼儿开展活动的氛围；要重点观察分析孩子的情绪、态度、行为 ， 看他们是否跃跃欲试 。此外 ， 情景表演在语言活动中起着重要的作用 。教师可以把情境表演作为活动的延伸 ， 让孩子有一个自由空的空间 ， 充分激发学习兴趣 。
通过各种活动培养孩子的兴趣 。孩子天生活泼好动 。因此 ， 教师要组织孩子开展各种有趣的实践活动 。在活动中 ， 孩子们有机会参与实际操作 。这种方式可以最大限度的保持孩子的兴趣 ， 调动孩子的积极性 。面对新事物 ， 孩子的兴趣是通过动手探索而生的 。这种来自活动的兴趣对开发孩子的智力和操作能力有很大的作用 。老师可以带领幼儿进入科学发现室 ， 让他们自己动手操作 ， 发现光的神奇、颜色的变化、有趣的磁现象等 。这些都会给孩子留下深刻的印象 ， 激发他们探索未知世界的兴趣 。
【幼儿兴趣的培养 如何培养孩子的兴趣】培养孩子的间接兴趣 。在心理学上 ， 兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣 。直接兴趣是指儿童对活动过程的兴趣 ， 间接兴趣主要是指儿童对活动结果的兴趣 。培养孩子的间接兴趣 ， 就是让孩子通过活动的结果获得快乐和满足感 。有时候 ， 虽然孩子在活动的过程中感觉不到乐趣 ， 但活动的结果却带给他们极大的愉悦和兴趣 。

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