幼师与众不同的座右铭
一、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
二、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算 。
三、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取 。
四、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象 。
五、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
六、爱与自由，规则与宽容 。
七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献 。
八、让阳光照射进心灵，你才能成为发光体；让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体 。
九、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同 。
十、宽容别人等于善待自己 。
十一、教师最大的幸福就是看到学生们在成长 。
【幼师与众不同的座右铭】十二、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣 。
十三、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风 。
十四、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星 。
十五、行为比语言更有说服力 。
十六、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育 。
十七、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖 。
十八、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子 。
十九、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子 。
二十、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育 。
二十一、每天都将自己最好的一面展示给别人 。
二十二、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜 。
二十三、热爱孩子是教师生活中最主要的东西 。
二十四、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年 。
二十五、传来传去的快乐我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中 。
二十六、观察是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法 。
二十七、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿 。
二十八、奉献人生，付出才会有收获 。
二十九、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长 。
三十、有所尝试，就有所作为 。
三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人 。
三十二、每一个学生都是好学生 。
三十三、没有体谅和信任，便没有友谊 。
三十四、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光 。
三十五、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师 。
三十六、鼓励孩子尽量不依赖成年人 。
三十七、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判 。
三十八、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了 。
三十九、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点 。
四十、和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子 。
四十一、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情 。
四十二、孩子的健康成长，是我们最大的希望 。
四十三、对人民来说，第一是面包，第二是教育 。
四十四、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱 。
四十五、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业 。
四十六、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂 。
四十七、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理 。
四十八、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 。
四十九、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的 。
五十、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应 。
五十一、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业 。
五十二、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心 。
五十三、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
五十四、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始 。
五十五、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 。
五十六、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
五十七、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学 。
五十八、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造 。
五十九、教育应当培植出活力，使学生向上长 。
六十、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的 。
六十一、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清 。
六十二、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多 。
六十三、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人 。
六十四、让爱伴随我们一同成长 。
六十五、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠 。
六十六、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼 。
六十七、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生 。
六十八、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇 。
六十九、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空 。
七十、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 。
七十一、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己 。
七十二、用爱倾听每一个孩子心底的声音 。
七十三、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令 。
七十四、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌 。
七十五、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量 。
七十六、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们 。
七十七、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育 。
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