【《知识探索》发现了什么？第九期，你猜他们是什么？】
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《知识探索》发现了什么？第九期 ， 你猜他们是什么？当你开始研究一个系统 ， 最开始看到的往往是表象 ， 就是一些“表面的东西”或“概念的集合” ， 当你对某个系统产生兴趣 ， 开始深入的时候就会看到更多的东西 ， 甚至一个系统可能是多个系统的组成 ， 而这些“系统”又各有各的特色 ， 可以说是多体系统的混合体 ， 有组合型系统（如经济） ， 也有混合型系统（如海洋、人类） ， 所以 ， 单纯的去研究单一的系统是比较困难的 。 举个简单的例子 ， 用同样的东西对付大象 ， 在西方人的眼里 ， 他们看到的是大象 ， 但在东方人眼里 ， 他们看到的是狮子 。 大象一开始是如此的强大、大气、神秘 ， 所以西方人不遗余力的研究并加以利用 ， 但是狮子却让大家见识到了狮子的威力 ， 而大象也被西方人们所熟知 ， 于是大家开始对大象产生了更加深刻的认识 ， 于是就出现了大象王国 。
所以 ， 系统的研究也是如此 。 那么 ， 在研究一个系统的过程中 ， 我们应该从那些方面去深入研究呢？下面我们来讲解一下 。 《知识探索》第一个课题：什么是“系统“？系统是包括结构、流程、动作的东西 ， 而我们通常所指的系统一般是指一组动作的集合 。 人们在解决问题的时候 ， 通常会提出一个问题 ， 比如“如何让小孩子在学习上主动一些” ， 这个问题其实不仅仅是一个问题 ， 而是一个集合 。 “如何让小孩子主动一些“在小孩子的眼里 ， 他们只认为主动是可以做出改变的 ， 而这个小孩子想做出改变 ， 就必须有动作的指向 ， 而改变的动作就是一组动作 ， 这就是小孩子的问题的出发点（结果） 。
这样的一个结果往往是多个改变点构成的 ， 比如有些小孩子想变换头上的发型 ， 那么发型的改变是在改变头发上的那个局部 ， 发型在局部改变了 ， 那么这个局部也可以发生改变 。 所以 ， 我们要将动作的点分组 ， 然后找出一个小孩最可能遇到的改变点 ， 将小孩子的这个点进行分析 ， 然后找到系统（如何让小孩主动）的一个特性就出来了 。 但是 ， 在这里我们并不去纠结一个点是否真的是小孩子的问题 ， 而是要思考小孩子的行为是否存在一些问题 。 当然 ， 小孩子的行为并不是指动作 ， 有时候动作只是一个现象 ， 而想去解决问题 ， 在小孩子眼里 ， 就需要一些解决问题的动作 。我们假定：当小孩子的行为是真实的、合理的、系统的 ， 而且是符合规律的时候 ， 我们就可以说小孩子的行为与之前所了解的系统相匹配 ， 从而找出一个与系统相匹配的系统 。
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