本科毕业论文是“鸡肋”吗 _毕业论文

又到了六月。论文过了吗？成为此时大学校园内最受欢迎的问候。

从主题决定了吗到写得怎么样了，从老师改了好几次到调查了吗，毕业论文贯穿了大学生校园生活的最后一年，总是唠叨，总是记住。毕业论文能否通过的重要性不言而喻，与学业有关，与人生有关。与此同时，本科毕业论文是否被取消也将成为讨论的热点之一。前几天，一位大学教授的推特上热搜，这位老师认为本科生写论文真的没什么意义，同意取消。

巧合的是，采访人员前几天也收到了大学教授的信，现在本科生的毕业论文很难发挥本来的价值功能，本科生攻读4年后的理论水平和应用能力不一定能够真正测量。

本科毕业论文，到底该不该取消？又该拿什么测度本科生四年学习所得？

毕业论文答辩顺利通过，山西某高中学生梁飞坦陈说，自己在论文上花费的时间确实有限。写论文前后的时间加起来，不到一个月。大学四年级上半学期准备考试，成绩出来后准备复试，各种事情堆积在一起，很难集中精力写论文。

梁飞的感觉，在某项调查中得到了证实。根据全国学业发展联盟日前对大学生毕业论文情况的调查，从论文创作时间来看，46.2%的同学认为论文备考时间很紧，65%以上的本科生在毕业论文或设计上花费的时间超过1个月，38.8%的人超过2个月。

【本科毕业论文是“鸡肋”吗】大学四年级没有上课，学生们应该参加研究生入学考试，应该找工作，总之时间很紧。更重要的是，即使有时间，我们似乎也冷静下来。梁飞说。

毕业论文怎么回事

还有几天，北京某高校学生刘昊超也要毕业了。在他眼里，刚开始问题的时候，自信地坚定毕业论文。但是，很快，事情就变了。毕业论文与找工作的时间一致，准备简历，准备考试，学习各种面试技术，这些突然的事占了我的大部分时间，我很难兼顾。

终于等到工作落后，安心准备毕业论文时，刘昊超发现论文指导老师对自己的论文不感兴趣。除了上课，老师还有很多其他的事情，平时只能靠微信和短信互动，有些想法很难深入沟通。之后，没有改过几次，他说可以，其实我知道论文有缺陷。高年级学生建议我毕业论文写得好不好，可以毕业。

为了顺利保护本校硕士研究生，时间、精力，对湖南某高中学生孟雪来说并不重要。但是，她也有自己的烦恼。其实，很多同学也面临着原创性的问题。现在毕业论文必须重新审视。重复的内容只能重写一遍，直到系统找不到为止。这种方法在人文社科专业中尤为常见。

一位高中教授告诉采访人员，这种情况在高中并不少见。近年来，毕业论文的制作和找工作时间的冲突，模仿拼凑、剽窃模仿、犯人代笔等问题突出，另一方面，学术训练课程少，领导不严格，答辩过后等现象也发生了毕业论文粗制滥造、质量低下的情况。以毕业论文为例，问题表现为主题广泛或不符合专业培养要求，主题不同，论文结构和逻辑混乱，字数多，文字形式不规范，过于依赖网络文本等，逻辑性、规范性、诚实性不强。

本科学习的内容和科研所需的素质有偏差，本科毕业论文的科研性不强，有模仿和经验总结的倾向。受到思维深度和专业能力的束缚，在毕业论文中很难取得创新价值和社会意义的科研成果。天津一所大学的学生耿雪说。

本科毕业论文应该取消吗？

毕业论文，真的是鸡肋吗？

现在本科生的毕业论文和设计因问题多而引起生存废弃的争论，但绝不是鸡肋。”在华东政法大学高教所助理研究员万圆看来，毕业论文是本科阶段人才培养的最终环节，其质量高低是对本科教育教学质量的有效检验，也是衡量学生是否达到毕业要求的核心标尺。对本科生而言，不仅毕业论文的质量是对个人专业和通用双维度下知识、技能的检验，其创作过程更是一次珍贵的学习和锻炼机会。

毕业论文作为系统工程，可以集中反映学生在本科阶段对专业知识的把握和运用程度、时间管理能力、自律能力、表现能力、信息收集能力、知识整合能力等。另外，毕业论文作为终结性评价，课程成绩是过程性评价，两者结合符合测量学原则，符合大学对人才培养的期待。因此，不可或缺。万日元说。

浙江大学公共管理学院中国科学教育战略研究院副研究员林成华也认为，毕业论文的写作是学生研究能力、知识结构、学术思维的一次锻炼和检验，是人才培养环节的重要环节，本科生毕业论文被取消，本科培养质量下降，本硕联系出现学术能力断层。

东北师范大学教育部教授李广平指出，在高等教育精英化阶段，培养目标主要是培养学术精英和行业精英，写研究论文是精英所需要的，也是精英所能做的。但是，到了高等教育大众化阶段，除了培养行业精英外，培养应用型人才也是重要的目标。对于应用型人才的培养，科研能力更好，但具有应用岗位的实践能力更重要，因此很多专家用毕业设计代替了毕业论文。因此，毕业论文不应该留下来，必须根据专业的特征、培养目标的定位来决定。如果毕业论文的功能有其他可替代的方法，就没有必要制作毕业论文。如果毕业论文的功能不能替代，毕业论文不能取得预期的效果，所以不能断然取消。不取消本科毕业论文和设计也成为政策共识。加强本科生毕业论文管理也是抓住本科教育教育的措施。万日元举例，教育部在2018年10月发表的《关于加快高水平本科教育建设全面提高人才培养能力的意见》中明确提出加强毕业设计选题、开题、答辩等环节的全过程管理，严格监视形式、内容、难易度，提高毕业设计质量。

本科毕业论文该怎么办

本科毕业论文不应该取消的背景是毕业论文没有达到人才培养和评价的期待效果的焦虑。如何更好地发挥毕业论文的作用，培养更优秀的人才？

万日元在德国，综合性大学一般有毕业论文的创作和答辩要求。在美国，很多大学的毕业要求为了满足各种课程和学分，学生没有必要提交专业的毕业论文。但需要说明的是，专门开设的写作课程是课程类别的必要因素，每个写作课程的学生都需要提交论文，而且很多通识课程、专业课程和选修课程都以论文为评价载体。

“解决毕业论文存在的诸多缺陷，万不可因噎废食，而是应该多管齐下，切实提高其质量。”万圆说，一方面，从理念入手，一改“宽出”态度，肯定、重视毕业论文对保障人才培养质量的重要性。当然，在微观形式上，不仅要根据学术论文，还要根据人才培养的性质和定位，选择合适的形式进行毕业评价。另一方面，掌握技术操作，引导学生处理就业和写毕业论文的关系，加强指导教师的团队建设和指导投入，加强制度规定的实施和过程管理，严格评价标准，将写作课程纳入学分要求等。

林成华建议构建多种灵活的毕业评价体系和方式。本科生毕业论文不作为毕业审查的单一项目，建立学生课程学习、参加学科竞赛获奖、实习实践报告、科技创新活动成果、毕业论文等多种毕业审查体系。林成华建议，同时加强本科生毕业论文查重，通过师资指导、学术培训课程、论文盲目查重等方式加强本科生毕业论文质量管理。

大学4年的课程成绩可以包括在内，但毕业论文的各自权重由大学和各专家自己决定。此外，学生的获奖情况、教师评论等可作为参考指标。高中可以考虑和高中一样，为每个大学生制作综合素质评价文件，动态跟踪其成长过程，真正测量高中提供的教育价值，为雇主提供录用依据。关于多样性的评价，万日元提出了更详细的措施。