等效替代法和转换法的区别,转换法和等效替代法怎么区分

转换法和等效替代法怎么区分

等效替代法和转换法的区别,转换法和等效替代法怎么区分

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1、转换法:物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量 , 通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量 , 这种研究问题的方法叫转换法 。所谓“转换法” , 主要是指在保证效果相同的前提下 , 将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法 。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法 。
2、等效替代法:在研究物理问题时 , 有时为了使问题简化 , 常用一个物理量来代替其他所有物理量 , 但不会改变物理效果 。如用合力替代各个分力 , 用总电阻替代各部分电阻 , 浮力替代液体对物体的各个压力等 。
等效替代法和转换法的区别1、等效替代法:在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难 , 这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和测量的变量进行研究 , 这种研究方法就是等效法 。如:串并联电路电阻 。
2、转换法:对于不易研究或不好直接研究的物理问题 , 而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法 。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法 。如:在验证发声体在振动时 , 在音叉旁边悬挂乒乓球
3、类比法:类比法是指将两个相似的事物做对比 , 从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法 。类比法在物理中有广泛的应用 。所谓类比 , 实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理 。它是根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维 。在物理教学中 , 类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识 。比如利用水压讲解电压;水流讲解电流 。
4、控制变量法:,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题 。如:探究导体电阻与那些因素有
5、物理模型法:它是在实验的基础上对物理事实的一种近似形象的描述 , 物理模型的建立 , 往往会导致理论上的飞跃 。如:根据实验建立液体压强公式P=ρg h时运用了“假想液柱”的模型;
6、科学推理法(理想实验法):推理法是根据已知物理现象和规律 , 通过想象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见 。推理法是在观察实验的基础上 , 忽略次要因素 , 进行合理的推理 , 得出结论 , 达到认识事物本质的目的 。如:牛顿第一定律的得出 。
7、观察比较法(对比法)如:研究蒸发的快慢因素、研究蒸发与沸腾的异同 。——比较法
【等效替代法和转换法的区别,转换法和等效替代法怎么区分】8、归纳求同法如:在探究“杠杠的平衡条件”的实验中 , 通过多次实验得出了杠杆的平衡条件
9、比值定义法就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法 。比如物质密度、速度、功率等 。
10、逆向思维法:如:由电生磁想到磁生电 。
不知道是否想全 , 希望对你有帮助
转换法和等效替代法的区别转换法和等效替代法的研究对象不同 。转换法的对象是物理学中一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量 。等效替代法的对象是陌生的、复杂的物理问题和物理过程 。
转换法是指在创造发明活动中 , 针对某个对象的探索遇到障碍、挫折而受阻时 , 或得到的解决问题方案并不理想时 , 于是改变观察思考问题的角度 , 改变运用的方法或实施的手段 , 改变解决问题的途径 , 或者改变事物内部的结构 , 从而使问题明确化 , 求得比较满意结果的一种思维方法 。
等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中 , 因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制 , 不可以或很难直接揭示物理本质 , 而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法 。这种方法若运用恰当 , 不仅能顺利得出结论 , 而且容易被学生接受和理解 。
物理学中g表示什么转化法:
就是把不易发现的现象用比较明显的事物现象表现出来,比如,在证明发生的音叉在振动时,用缚有细线的乒乓球接近,乒乓球被弹开,则证明音叉在振动(音叉振动是不易看出的,但小球被弹开却明显证明音叉的振动).
等效替代法:
就好比某人有个很繁琐的的名字,别人为了叫起来方便,改用一个简单的称呼代替他的大名.虽然两个名字不同,但都是称呼这一个人,只是后者比较简单方便.等效替代法就是这样,把一个繁琐难懂的现象或电路用一个简单的现象或电路替代,使问题更加清晰明了.此法在电路分析题中常用.
二者来说,转化法是为了明显感受事物现象;等效替代法是把复杂事物简单化,来帮助解题.

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