小学生检讨书走红,字里行间暗藏玄机,老师哭笑不得


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【小学生检讨书走红,字里行间暗藏玄机,老师哭笑不得】
俗话说:“人上一百 , 形形色色 , 林子大了 , 什么鸟都有” 。 班级里也是一样 , 几十个学生有听话的、也有调皮的 。 面对调皮捣蛋、喜欢违反纪律的学生也是让老师费尽心思 。 为了不放弃他们 , 老师也会使用一些惩罚手段 。
对于难以管教的学生 , 老师最常用的方法就是写检讨书 , 目的是让学生自我反思 。 但是有些学生不仅没有反思 , 甚至在字里行间内涵老师 , 让人哭笑不得 。

看这位学生的检讨书 , 看上去好似在承认自己的错误 , 实则暗藏玄机 , 和老师叫板说自己没有错 。

这位学生根本没有认识到自己错在了哪里 , 还以为是因为没有和同学分享零食才被处罚 , 没有意识到根本错误在于上学期间带零食 。 对小学生来说 , 自制力是很差的 , 学校一般都会规定在学校禁止带零食 , 会分散学生的注意力 。

还有很多检讨书则写了藏头诗 , 内涵老师太丑、对老师不服气、讨厌老师等 , 还有学生诅咒老师一辈子打光棍 , 这是多大仇多大怨啊 。 不仅没有认识到自己的错误 , 甚至得寸进尺 。




这位学生则用省略的方法承认错误 , 让人哭笑不得……知道不写作业是不对的 , 然而连检讨书也懒得写 。 看完后老师表示火气更大了 。



其实让老师生气的不是学生的调皮 , 而是不仅意识不到自己的错误 , 甚至得寸进尺 , 指桑骂槐 , 体会不到老师的良苦用心 , 也让老师寒了心 。 其实不管犯了什么错误 , 只要学生态度诚恳 , 老师都能原谅 。


其实不难发现 , 这些暗藏玄机的检讨书都是经过一番思量后写出来的 , 证明这些孩子本身很聪明 , 只是没有用在学习上 。 不过这也是小学生的可爱之处 , 他们正处于调皮的年纪 , 所以老师也没有必要和他们较真 , 而且道理讲得太多 , 学生还会觉得啰嗦 , 可能会适得其反 。 重要的还是引导 。

教育工作非一朝一夕 , 任重而道远 。 现在的学生也比较“早熟” , 作为一名教师应该如何教育学生呢?分享以下几点:
一、无规矩不成方圆 。
教育好一个学生 , 首先必须树立规矩 。 而且规则需要符合年龄段的生理及心理特点 , 有利于学生的健康成长 。 同时 , 小学生可塑性很强 , 要给予学生适当的自由 。
二、富有爱心 。
别林斯基说:“爱是教育的工具和媒介 , 对孩子的信任是教育成功的保障 。 ”没有爱与信任就没有教育 。 只有爱学生的老师 , 才能教育孩子 。
三、平等交流 。
有经验的老师会弯下腰或蹲下来与学生交流 , 给学生一种被尊重的感觉 , 从而更愿意亲近老师 。 老师的一言一行都会对学生产生直接影响 , 只有在舒适放松被尊重的环境中 , 学生才更愿意与老师建立情感的交流 。

四、鼓励为主 。
善于发现学生的闪光点 , 即便是调皮的学生 , 也要常常鼓励他们的进步 , 学生都有“向师性” , 希望自己能得到老师的注意 。 鼓励意味着发现了他们身上的光彩 , 意味着被了解、尊重、喜爱和关心 , 更能触及学生的内心 , 具有更加深远的意义和作用 。

五、尊重学生的独立性 。

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