中小学教育评价的内容
一.中小学教育评价在宏观层面 ， 涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面 。在中观层面 ， 包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等 。在微观层面则主要关注学生的学习和发展 。
二.在小学教育活动中 ， 学生发展评定、教师授课质量评价、课程和教材评价是最主要的评价活动 。此外 ， 诊断学校中存在的特殊问题 ， 评价教改实验 ， 评估学校的总体表现也较为常见 。
三.三种主要的评价活动：
1、学生发展评定学生发展是衡量学校办学水平的关键指标 。它不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础 ， 还能帮助学生正确估计自己 ， 了解和发展自己的特长 。评定学生要考虑许多方面 ， 最基本的有学业成就、行为表现和身体状况三方面 。
2、教师授课质量评价在小学教学中 ， 教师起着特别重要的作用 。由于年龄小 ， 小学生尚不具备很强的自学能力 ， 他们的学习兴趣、学习方法、学业成绩都要受到教师授课质量的影响 。上好每一堂课既是对教师的基本要求 ， 也是关系到下一代健康成长的大事 。授课质量评价能让教师清楚地知道自己的教学特点 ， 了解长处与不足 ， 从而扬长避短；也可以提供新老教师相互学习的机会 ， 促进年轻教师的成长 。
【中小学教育评价的内容】3、课程和教材评价课程和教材是教育评价中容易忽略的部分 。事实上 ， 课程是学校教学改革的基础 ， 只有站在分析和评判教材的高度 ， 才能使教学内容的安排更为合理 。如果不从课程入手 ， 教学改革很难深入 。当我们评判学校教育重智轻能、批评教育质量不高时 ， 可曾想到首先应该检讨的是课程和教材是否适当 。
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