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学生|“天宫课堂”播种星空梦想

“太空探索永无止境 。 ”时隔3个多月 ， 随着航天员王亚平一句熟悉的开场白 ， “天宫课堂”在距离地面400公里的中国空间站再度开讲 。 3月23日 ， 在约45分钟的太空授课中 ， 航天员翟志刚、王亚平、叶光富化身“太空教师” ， 给青少年朋友又上了一堂精彩的太空科普课 。
一开场 ， 王亚平用一颗“冰球”吸引全场目光 。 过饱和乙酸钠溶液形成球体悬浮在空间站中 ， 被毛杆触碰后瞬间形成结晶 。 她告诉学生们 ， “它长得像冰球 ， 其实是热球 。 ”
在太空抛物实验中 ， 王亚平将北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”抛出 ， 它并没有像在地球上一样掉落 ， 而是沿着直线“飞”了出去 。 这是空间站微重力环境最直观的体现 ， 生动演示了天地抛物之间的区别 。
此次太空授课在中国科技馆设地面主课堂 ， 在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设两个地面分课堂 。 授课过程中 ， 孩子们跟着航天员一起做起天地对比实验 。
在地面 ， 水和油会自然分层 ， 油在上水在下 ， 在空间站失重环境下 ， 这一现象却大不相同 。 在水油分离实验中 ， 王亚平手持装有水和油的透明瓶子 ， 摇晃后 ， 水和油并没有自然分层 ， 而是混在一起 。
如何才能将水油分离？叶光富揭晓了答案 ， 他快速旋转瓶子 ， 充当“人工离心机” ， 通过旋转产生离心力 ， 让瓶子里的水、油成功实现分层 。
在四季如春的空间站“点水成冰” ， 变出会发热的“冰球”；“冰墩墩”在王亚平和叶光富之间翻滚着“走”直线；叶光富变身“人工离心机” ， 在太空硬是甩出了“水油分离”……一幕幕神奇现象让孩子们睁大了眼睛 。
授课过程中 ， “天宫课堂”地面主课堂授课教师、北京市第十三中学物理教师李晓彤和学生同步做了液桥实验 ， 在她看来 ， 这个实验生动直观地展现出液体表面张力的特性 。
“同学们特别喜欢 ， 觉得很神奇 ， 在地面上我们没有办法做出像空间站那么大的液桥 ， 航天员老师形象地展现了这个实验 ， 让同学们对于液体表面张力有了更加直观和深刻的认识 。 ”李晓彤告诉采访人员 ， 太空授课的液桥实验一方面是对书本内容很好的实践和补充；另一方面 ， 液桥放大的不仅是一个液体组成的桥面 ， 也放大了学生对于科研的梦想和热情 。
10岁的王怡然是北京黄城根小学的一名学生 ， 这是她第一次来到地面主课堂现场 。 她告诉采访人员：“第一次天宫课堂 ， 我是在家里通过电视直播观看的 ， 这次来到现场特别震撼 ， 我希望长大了能像王亚平老师一样遨游太空 。 ”
坐在她旁边的是9岁的黄城根小学四年级学生孙翊辰 ， 他告诉采访人员 ， 叔叔阿姨在太空中给他们上课 ， 是一件很神奇的事 ， 自己要向叔叔阿姨学习 ， 长大后接过他们手中的“火炬” ， 作出自己的努力和贡献 。
在太空如何护肤 ， 能否喝到热水 ， 能把果蝇送到太空做研究吗……在天地互动环节 ， 3位航天员对网友和学生提出的问题一一作答 。
来自西藏地面分课堂的同学 ， 对于空间站内能否把水烧开的问题很感兴趣 。 王亚平说 ， 通常所说的开水是指温度达到100℃的水 ， “虽然空间站舱内能够提供一个大气压 ， 但由于失重的影响 ， 水还是无法烧开的” 。
王亚平说 ， 在地面重力条件下 ， 加热的水在对流和气泡扰动的作用下 ， 水更容易烧开 。 而在失重条件下 ， 由于没有浮力的作用 ， 水温升高只能依靠热传导 ， 产生的气泡也很难上浮 ， 水温上升会很慢 。 她告诉孩子们 ， 空间站中的饮用水都经过特殊处理 ， 可直接饮用 ， 也可通过特定的加热装置加热 ， 但无法把水烧开 。
有网友提问：在空间站里流眼泪是怎样的 ， 会不会像果冻一样拉得很长？王亚平说 ， 在空间站飞行过程中 ， 他们经历过许多激动、热泪盈眶的时刻 ， 这时 ， 眼泪无法像在地面上一样流下 ， 而是会在眼眶里打转 ， 或者停留在眼角 。
针对学生提出的“航天员的作息如何安排”的问题 ， 翟志刚说 ， 在空间站 ， 航天员每90分钟就要经历一次日出日落 。 在空间站中 ， 既有北京时间 ， 也有世界时间 ， 还有相对飞行时间、绝对飞行时间等 。 根据任务不同 ， 所采用的时间标准也不一样 。 在有人驻留的情况下 ， 一般采用北京时间安排航天员的作息 。
在中国科技馆 ， 一名学生提问时说 ， 他的理想是当一名科学家 ， 之前只知道科学家要做实验 ， 但是没想到还可以到太空做实验 。 他问航天员 ， 自己有没有机会能成为一名到空间站里做实验的科学家？
叶光富给这名学生点了个“大大的赞” ， 说他有非常远大的理想抱负 。
“我们建设空间站的目的就是为了开展大规模的科学实验 。 这些科学实验是我们载人航天工程面向全世界科学家征集的项目 。 ”叶光富说 ， 随着空间站的建成和更多科学实验的开展 ， 会有更多的科研人员以载荷专家身份到空间站上来承担更多的科学实验任务 。 所以也欢迎这名同学在未来加入载荷专家团队 ， 到空间站上来做实验 。
他还告诉学生 ， 可以把自己设计的科学实验项目提交到空间站 ， 还可以在地面有效载荷运控中心利用先进的遥科学技术 ， 远程操作自己的实验 。 叶光富勉励孩子们 ， “无论你是想成为载荷专家还是科学家 ， 现在要做的就是好好学习 ， 锻炼身体 ， 打好基础 ， 勇敢逐梦 ， 未来一切皆有可能” 。
授课接近尾声 ， 王亚平告诉学生：“空间站的问天实验舱、梦天实验舱将陆续发射 ， 到那时 ， 我们将拥有更强大的在轨实验能力 ， 天宫课堂将更加精彩 。 ”
【学生|“天宫课堂”播种星空梦想】中青报·中青网采访人员 邱晨辉 张茜

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