组织|如何组织高质量的校内培训？这款产品给你更多可能
开学季 ， 是学校进行教师培训的 关键节点 。培训工作以怎样的策略应对 ， 才能更加智慧、更加高效、更加指向行动？DETT学校云智库（以下简称“云智库”）产品研究团队建议学校从如下三个方面的培训主题入手 ， 巧用云智库这一身边的解决方案集成产品 ， 轻松组织更高质量的校内培训 。
最刚需的培训：新教师成长
关键词：文化认同+职业胜任
学校队伍的专业成长是学校发展的基石 ， 为新教师提供步入职业生涯的第一课 ， 是每所学校的年度课题 。 除了引进专家资源、阅读资源 ， 在开学季的集中时间 ， 我们更建议学校利用好云智库 。
在具备解决方案集成功能的“DETT全能校长”板块 ， 从“ 理解学校文化——认同团队愿景——拟定成长目标——灵活完成学习”四个步骤 ， 在云智库已有资源的引领下完成一场有基础有标准、有方向有特色的校本化新教师培训活动 。
为了方便你更好地使用资源 ， 云智库产品研究员为你提供如下的学习引导建议：
做一次以“我们的文化 ， 共同的愿景”为主题的宣讲会
* 你可以 ， 组织领导班子对学校文化进行自查和提升 ， 进行宣讲准备 。
*“云智库”可以 ， 为你提供学校文化建设的工作途径、示范案例及表达参考 。
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为新教师队伍规划主题为“双向规划 ， 自主进阶”的学习计划
* 你可以 ， 从通用素养和专业素养的维度选择特定学习主题组织线上学习 。
*云智库可以 ， 为你提供职初教师的学习进阶课程主题清单、评价方案以及成长目标制定范例 。 我们还会为你提供额外赠送的精选职初教师线上课程资源包 。
最核心的培训：教学及育人的高质量创新
关键词：课程提质+评价创新
课程质量从根本上决定了学校的人才培养质量 ， 无论是课程体系建设、国家课程校本化实施还是校本课程的建设 ， 都是一所学校值得在开学伊始进行深度研讨的重点议题 。 除了课程与教学内容的优化 ， 学生评价方式的升级与创新也直接从结果导向上影响着教师的育人行为和学生的学习动机 。
在开学季 ， 面对课程建设和评价创新两个重难点 ， 云智库里精选的案例资源和解决方案将协助你重点从“ 国家课程校本化实施——教学方式创新——学生综合评价——学习过程评价”四个步骤来组织围绕课程建设与评价创新的校本化培训 。
为了方便你更好地使用资源 ， 云智库产品研究员为你提供如下的学习引导建议：
组织一次国家课程校本化实施为主题的案例学习会
* 你可以 ， 组织课程组的中层和教师们分组进行案例学习 ， 找到本校的行动参考与方向 。
【组织|如何组织高质量的校内培训？这款产品给你更多可能】*云智库可以 ， 从单元教学设计、教材优化、校本化作业设计、学生学习评估四个维度为你提供精选的学校案例以及工作思路参考 。
进行一次评价创新案例评析&头脑风暴会
* 你可以 ， 组织学科骨干教师、教科研及德育负责人、信息中心负责人对学校评价创新案例进行阅读与讨论 ， 分享彼此的学习心得 ， 提出问题并讨论解决 。 在此基础之上 ， 尝试为学校的评价创新提出建设方向 。
*云智库可以 ， 为你提供国内外基于智慧评价系统、学生综合发展等多维度的学生综合发展评价体系案例以及学习过程中的表现性评价、档案袋评价等评价方式的运用场景与策略 。
最顶层的培训：激发组织活力
关键词：规划共创+组织改良
学校发展规划是校长及学校各级成员开展日常工作的总导向和基本蓝图 ， 是学校避免重大决策失误的基本防线 。 而学校作为一个社会组织 ， 其有效运行的核心是结构 ， 高效合理的组织架构能够更好地厘清部门职责和学校的活动流程 。 在开学季 ， 云智库可以协助致力于顶层优化的学校从“厘清重点项目——认知组织现状——组织激活提效”三步来组织围绕学校战略规划制定和组织改良的培训活动 。
为了方便你更好地使用资源 ， 云智库产品研究员为你提供如下的学习引导建议：
组织一次基于学校战略规划视角的新学期工作计划讨论会
* 你可以 ， 在过往的工作计划讨论会基础上增加对学校战略规划目标及重点目标/项目的讨论与界定 ， 让学校各级共同理解与承接学校的发展愿景与规划 。
*云智库可以 ， 为你提供学校发展规划的案例赏析、工作思路与模板 。
还能为你提供国内不同类型学校的前沿创新案例 。
开展一次分角色的组织优化诊断谏言活动
* 你可以 ， 将中层和老师们分为专家组、本校组、其他学校组等不同角色和身份 ， 通过案例学习和调研诊断 ， 尝试对学校的组织结构优化提出方向和建议 。
* 云智库可以 ， 为你提供数种常见的学校组织架构模型及优缺点分析 ， 以及出于不同需求下的组织创新案例及过程介绍 。
在“后疫情”这个特殊阶段开展的教师培训 ， 既要解眼前之渴 ， 又能巧蓄远水 ， 以有的放矢的行动 ， 带动教师持续的专业发展 。
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? 聚焦当下教育 ， 学校需要怎样的“新基建 ”？
? DETT学校云智库 ， 全方位助力学校队伍专业成长
? 怎样让校长的精力真正聚焦到教育教学质量上来？
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