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播音主持 教学方法大盘点

【播音主持 教学方法大盘点】进入到专业的播音主持教师队伍后，我对自己的要求更加严格了 。每次课前我都备好课程，把所有的细节都想好，并在上课的时候不断地去完善 。我经常和孩子们一起互动，每一个单元的教学任务完成后，我就在课后去做回访、做笔录 。我知道 ， 想要成为一名优秀的播音主持老师，必须时时刻刻努力 。
作为一名语言类教学的老师，除了自己的基本功要扎实外 ， 还得学会如何与孩子们交流，这样才能更好的把知识传授给学生 。所以在教学过程中，我感觉师生关系是十分重要的 。有了良好的师生关系，课堂气氛才可以更好 。每次上课我都会努力调动孩子们的积极性，促进和他们之间的交流与沟通，这样既能活跃课堂气氛，又能有效地传递知识 。
全国青少儿播音主持专业委员会编写的一套青少儿播音主持专业教材，体系和内容都是按照不同年龄段孩子们心理和生理的特点去设计的 ， 是非常科学和实用的一套教材 。我对这套教材进行了认真的学习和深入的钻研 ， 比较透彻的了解和掌握了教材的体系和内容 。因此在教学中能够做到得心应手，运用自如，教学效果很好 ， 使每一个学习播音主持的孩子，既能学习播音主持专业知识 ， 又能够感受到播音主持给他们带来的由内而外的快乐 。
在这里说一个关于练习绕口令的例子，之前我们上课教孩子们说绕口令的时候 ， 往往都是让孩子们死记硬背，带着孩子们去一遍一遍去练习 。久而久之，孩子们感到枯燥乏味，渐渐地就失去了兴趣 。通过参加全国青少儿播音主持专委会的培训后，我们学会了教学方法和技巧 ， 调整了教学方式 。其实，每个绕口令分开字词都是可以表演出来的，只要老师讲明每个绕口令的意思，拆分开去讲或让孩子去演 ， 一分钟记住一个绕口令不是问题 。老师首先去表演，同学们都会去模仿，一两个绕口令之后 ， 孩子们的主动性就充分调动起来了，这时候让孩子们发挥自己的主观能动性，一次比一次效果好 。现在我们的学生说起绕口令来 ， 不但字音准确，而且还说的特别生动形象 。
教学相长 。在青少儿播音主持专业的教学中，我在教给学生知识的同时，自己也在不断的学习和总结中专业知识和教学水平也随之不断地提高 。我们面对的每一个孩子 ， 都是一个可塑之才，作为一名教师，我们肩负着教书育人的神圣职责 。我有信心在全国青少儿播音主持专业委员会的帮助下，通过坚持不懈地努力学习，不断提高专业水平和教学水平，为青少儿播音主持专业培训教育事业做出更大的贡献 。

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