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关于信息技术与教育教学相融合 ， 信息技术与教育这个很多人还不知道 ， 今天小六来为大家解答以上的问题 ， 现在让我们一起来看看吧！
1、信息技术对教育变革的影响体现在以下几个方面：信息技术转变了教育改革环境信息技术的广泛应用 ， 促成了一个网络化、多媒体化和智能化的教育环境 ， 在这个环境中 ， 所有的教育资源得到了沟通 ， 构架了一个全新的、无限开放的平台 ， 实现了真正的资源共享 ， 转变了传统的教育教学环境 。
2、2、信息技术转变了教师的教学观自从信息技术在学校得到广泛应用后 ， 教师由原来的一支粉笔、一本教科书 ， 即传统的说教模式 ， 转变为了多媒体教学 ， 教学方法、教学手段也得到大幅度的改善 。
3、信息资源的整合与共享 ， 有力的缩短了教师的备课时间 ， 使教师有更多的时间研究学生、研究教材 ， 从而全身心的投入到教育改革中去 。
4、3、信息技术转变了学生的学习观信息技术的普及转变了学生的学习观 。
5、学生由原来的听即被动地位 ， 转变成课堂主体地位 ， 课中学生进行小组合作学习 。
6、学生的知识来源由原来的单一书本 ， 扩展到了网络资源 。
7、学生可以自主学习 ， 自行上网查找学习资料 ， 煅炼出了自主学习的能力 。
8、4、信息技术转变了传统的人才观传统的观点把知识拥有量的多少、运用知识能力的强弱作为人才的标志 。
9、信息技术的应用 ， 使人才观由知识型人才观转变为素质型人才观 。
10、所谓素质型人才观 ， 除了应该包含传统的德智体的内容以外 ， 还要特别突出信息能力和创新能力 ， 以及相关的协作精神、适应能力 。
11、信息能力和网络能力体现了信息时代的人才的特点 。
12、扩展资料信息技术教育目标体系应满足五个基本要求：（1）时代性（先进性） ， 要紧扣飞速发展的信息时代脉搏 ， 满足信息社会对人才信息素质培养的基本需要 。
13、（2）科学性 ， 不同的教育对象、不同的年龄阶段有不同的知识起点、不同的接受能力 。
14、因此 ， 教学目标要有针对性 ， 注重因材施教 。
15、（3）具体性 ， 表述中尽量避免含混和不切实际的语词 ， 应明确、详细 ， 可以观察和测量 。
16、（4）递进性（层次性） ， 如 ， 总目标、课程目标、章节（单元）目标、课时目标、知识点目标的关系 ， 是一种学习内容方面的递进关系 。
17、（5）系统性 ， 应列出全部知识点的教学目标 ， 不同层次不同难度的教学目标搭配合理 ， 能起到相互促进、总体优化的作用 。
18、参考资料：信息技术教育目标---百度百科 。
【信息技术与教育 信息技术与教育教学相融合】本文到此分享完毕 ， 希望对大家有所帮助 。
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