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象群共读的?第23本
9月份 ， 象群共读会的书目是科幻小说《索拉里斯星》 。
（* 图片来自豆瓣）
这是一本波兰作家莱姆创作于1959-1960年之间的作品 。 在小说里 ， 索拉里斯星是一个当时人们发现的一个有“生命”的星球 ， 而且这星球上还就只有这一个生命——一个看起来庞大无比的、时刻蠕动的 ， 像是海洋一样的胶质状物体 。
一批又一批科学家投身于对索拉里斯星的研究 ， 做各种实验、勘探 。 关于星球的研究史都积攒成了一厚本一厚本的出版物 。 但是 ， 对于这个海洋物体到底是什么 ， 始终没有答案 。
故事的主人公叫凯尔文 ， 小说从他被派往索拉里斯星开始说起 。 他一降落在星球上的空间站 ， 不可思议的种种情节便随之展开 ， 比如遇见自己死而复生的妻子哈丽 。
共读会上 ， 我们一行六人 ， 在木兰山茶园的树下 ， 在熟悉无比的地球环境里 ， 想像着陌生 ， 甚而无法理解的另一个星球 。 我们聊主人公的选择 ， 他的转变；聊故事的细节 ， 我们的疑问；聊科幻题材 ， 它的意义所在 。
（* 共读会的摆拍照～）
然而 ， 无论我们的思绪飘到了多远的太空 ， 我们总是会回身看到自己生活的影子 。
当聊到索拉里斯星学家们那一大摞一大摞的研究之下 ， 是毫无进展的成果时 ， 象群圈友July问道 ， 那他们的动力是什么呢 。
面对一个可能永远找不到答案的研究 ， 永远无法完成的事情 ， 付出的所有努力可能都是毫无意义的情况面前 ， 是什么驱动着他们 ， 驱动着我们 ， 继续走下去的呢？
“加缪”、“西西弗斯” ， 这些词在谈话间跳了出来 。 刚加入我们的新圈友树树说 ， 她想起一部纪录片《蔬菜改变中国》 ， 一些人就是愿意甘当先驱 ， 哪怕不知道结果如何 ， 他们也很享受这个追求的过程 。 过程 ， 重于结果 。
July聊起自己刚上小学的女儿 。 上学前 ， July没有给孩子报兴趣班 ， 她带着孩子自然里玩 ， 山野里混 ， 她觉得这是给孩子最好的陪伴 。 上学后 ， 老师给July看同班同学写下的端端正正的字 ， 再看女儿还是蚯蚓爬的画 ， 看着女儿受挫模样 ， July内心对最好教育的坚守 ， 动摇了 。 女儿说 ， 我们为什么要学写简体字呢 ， 象形字多有意思 ， 我们小朋友还可以自己创造字呀 。
我们惊叹于小朋友敢于想象的胆量 。 在我们眼里 ， 这些发着光的想法 ， 在学校老师看来 ， 只是应该被纠正的作业 。
圈友Amy的儿子已经上四年级 ， 小朋友全部正确的数学作业 ， 却因为字迹不端正而被扣了分 。 我们愤慨于数学老师的越
愤慨之余 ， 我们也忍不住自问 ， 当整个教育大环境就是这样中规中矩 ， 一入学就得加入无理性的内卷时 ， 我们内心所认为的 ， 那些对孩子最好的陪伴和坚守 ， 是否还能坚持呢…源于内心的声音 ， 是否可以抵抗住现实环境里的那些扑面而来呢…
小说里 ， 一批批学者被淹没于浩瀚的索拉里斯学中 ， 有些甚至付出了生命 。 直到结尾 ， 这些研究也都还只是一个个假说 。 人类穷尽了力气 ， 没有占到一点主动权 ， 甚至还被大海偷窥 ， 被逼着去直面内心最难堪和最难启齿的部分 。
（* 树树的读书笔记）
如果提前知道 ， 这一切都毫无意义 ， 他们还会如此赴汤蹈火么？如果一个人始终无法抵抗过现实环境 ， 那我们还有必要去坚守和相信吗？
什么是信仰 ， July发问 。 问题抛出的时候 ， 大家静默了片刻 。 圈友树树说 ， 那是一种来自生命的召唤 。 圈友姗说 ， 她有着对爱的信仰 。 我喜欢这句话 ， 那就是明知不可为而为之 。 July说 ， 这需要勇气 。
一个人去赴汤蹈火实现自己的选择 ， 相对容易 ， 但有孩子的时候 ， 我们没办法完完全全一个人 。 我们没办法代替孩子勇敢 。
小说最后 ， 凯尔文驾驶飞船飞到了大海的物质体中 ， 没有对抗 ， 没有意外 ， 一切平静 。
我们刚开始读的时候 ， 或多或少会感觉到大海对人类的威胁感 。 圈友小虫说 ， 也许这里没有善 ， 也没有恶 。 大海只是做着它的条件反射 ， 做着它对人类的反应 ， 它没有意图 ， 我们看到的只是人类自身的意图 。 人和大海 ， 就像人和自然 。
