如果把所谓的“差生”，交给所谓的“名校”，会教出怎样的人才？ _教出

答：没有差生，只有成绩暂时偏低。

1、我执教41年，近万名学生，只要品德好，就是优秀学生。

2、成绩偏低的孩子有许许多多优点—— 体育成绩斐然，热爱劳动，尊敬老师，遵守纪律，热情洋溢，视老师为挚友。

3、我非常喜欢诚实善良的孩子，朴实无华、爱憎分明、懂得感恩、体恤父母、尊重长辈、动手能力强。

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【如果把所谓的“差生”，交给所谓的“名校”，会教出怎样的人才？】

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亲身经历，名校老师确实比普通学校老师历害，不然那多人只要有钱都想把孩子送去名校呢，主要是老师要认真负责的多，老师给学生成绩，还有人数都是挂勾，普通的老师巴不得少教一个，少一个还是那多工资。名校老师是巴不得多教一个，多一个多200奖金，当然这是我孩子读的那个学校，其它就不知道了，孩子在好的学校家长少操很多心，从不开家长会，进去以不须要面试，以不问分数，孩子自己以很自觉读书，

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记得08年地震后成都七中老师支援我县一所乡镇高中，乡镇高中特把全校好学生集中在一个班上由七中老师上课，结果一年下来，这个班成绩还当不到其它普通班。学校和老师分析原因，也调查了学生和学生家长。发现有很多教学方法和理念这些学生不适应。主要有几点，一是七中老师对于基础部分一带而过，讲的重点在难题，特别是竞赛题；二是老师上课基本不管课堂纪律，学生干啥的都有；三是家庭作业少；四是家庭作业老师不批改。七中是四川最好中学，老师也牛，来支援的老师也是按七中教学方法和要求来上课的，就不行。根本在于生源不同。中考700分能考上七中至少630分，而我县乡镇高中一般中考收分在460左右。学生自主学习能力，自控能力，基础，理解能力等差距巨大。所以还是是啥脚穿啥鞋。这也是各高中分重点班普通班的原因之一，因材施教最好。