知识体系|教授纷纷“出圈”，传授知识不必正襟危坐
◎谷中风
如今 ， 越来越多的专家、教授在年轻人喜爱的视频平台上开课 。 中国科学院院士汪品先 ， 文学教授戴建业、骆玉明 ， 史学教授于赓哲 ， 法学教授罗翔 ， 心理学教授李玫瑾……一大批教授和他们的视频课程在网上走红 ， 甚至成为“爆款” 。 教授“出圈”是互联网深度介入知识生产机制的必然产物 ， 应理性看待 。
今天的互联网不仅是知识传播的平台 ， 已然成为了包括知识生产、消费以及反馈等全链条的底层技术 。 网络不但拓宽了人们接受知识的渠道 ， 而且提高了人们对于知识趣味性的需求 。 那些网络空间的“原住民”更希望用网络化的方式接受被网络化的知识 。 在视频网站走红的教授 ， 也并不是把原本在教室里讲授的课程简单地平移到网站上 ， 而是根据网络传播规律和视听特性 ， 对课程的内容、讲授的方式等作出相应的调整 ， 使之更对网民的“胃口” 。
毋庸讳言 ， 视频网站尤其是短视频平台上的知识大都带有碎片化特征 。 不过 ， 化整为零本就是知识传递的普遍方式 ， 也符合知识延续的一般规律 。 我们对专业知识的掌握一般都要经历从一砖一瓦到搭建起“高楼大厦”的过程 。 从这个意义上说 ， 教授在视频网站“出圈” ， 同样是在履行知识布道者的职责 。
这些碎片化的知识因为符合网络特性而更容易被受众接受 。 它们好比商家提供的试用商品小样 ， 给了人们低成本、快速了解商品的渠道 。 不过 ， 就像生活不能全靠这类试用商品小样维系一样 ， 人生也需要拥有尽可能全面的知识体系 。 这就需要我们保持在“视频网站上大学”时激发的学习兴趣和热情 ， 努力进阶学习 ， 不断丰富自己的知识体系 。
【知识体系|教授纷纷“出圈”，传授知识不必正襟危坐】相应地 ， 作为内容提供者的“出圈”教授 ， 也应秉承“传道授业解惑”的天职 ， 不因平台变更而迷失本心 ， 避免流量绑架知识、算法代替价值、资本俘虏师德的不良现象 。 有关部门则应加强知识类视频的管理 ， 强化创作者的资质认证 ， 健全后台信息筛选和推荐机制 ， 推动真正有价值的优质内容入脑入心 。
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