【回音壁|提高青少年信息辨别能力】当今青少年过度依赖网络社区 ， 一系列青少年亚文化现象应运而生 ， 如“二次元文化”“弹幕文化”“祖安文化”“黑界”“饭圈文化”“佛系文化”“尬文化”“嘻哈文化”等等 。 与此同时 ， 网络媒体平台也成为网络时代不同文化交流的重要载体 ， 平台的无边界化、渗透性和复杂性为享乐主义、消费主义等不良价值观的渗透提供了便利 。
相较于传统媒体环境 ， 网络新媒体的知识信息趋于扁平化 ， 打破了原先的时空限制 ， 多元复杂的海量信息汇聚在一起 。 在各种社会思潮的冲击下 ， 当代青少年的叛逆、质疑和批判精神增强 ， 他们渴望通过新媒体平台为自己发声 ， 而具有相同认知的同龄青少年也汇聚一起 ， 形成所谓的“圈文化” 。
青少年不仅是网络信息内容的接收者 ， 更是信息内容的传播者和创造者 ， 甚至是亚文化产品的生产主体 ， 他们参与网络平台的活动离不开有关部门的监管治理和主流媒体、专家学者的矫正引导 。
因此 ， 有必要加强青少年群体的媒介素养教育 ， 帮助他们客观理性地辨别和分析信息的来源及可信度 ， 提高信息的辨别取舍能力 ， 增强事件真相的发掘能力 ， 不被群体非理性的情绪所裹挟 ， 避免“信息茧房”和“回音壁效应” ， 努力保持客观、冷静、文明的发声习惯 。 同时 ， 对于青少年群体中的低龄群体 ， 要引导和教育他们文明上网 ， 并结合网络空间治理实际 ， 加强网络信息内容的语言生态治理 ， 避免在游戏、娱乐、社交等领域出现语言暴力现象 。
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