也许儿童故事与化学突破的共同点比我们想象的要多 。 如果意外的偏差导致对主体性质的更深入理解 ， 我们可能会说不当行为只是被误解的行为 。
分子 ， 就像孩子一样 ， “表现出来”的原因并不明显 。 但是一旦我们确定了原因 ， 这些部分就会组合在一起 ， 讲述一个更完整的故事 。
正如菲尔德所说 ， “大自然通过扰动留下了洞察力的痕迹 。 ” 如果我们遵循好奇心引导的方向 ， 我们可以获得这些见解 。
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