新修订的《军队基层建设纲要》指出 ， 要积极适应信息网络时代特点 ， 创新理念方法手段 ， 用好用活网络平台 。
近年来一些单位启用的“云直播”“云共享”教育模式 ， 使思想政治教育工作朝着这个方向迈进了一步 。 尤其是“云直播”的出现 ， 从某种程度上讲 ， 它构建了一种教育“新生态” 。
要让“云直播”充分发挥效用 ， 施教者必须主动适应这种“新生态” 。
某基地推出的军营网络直播授课就是“云直播”的诸多类型之一 。 和传统上大课不同 ， “云直播”中 ， 不仅授课者有发言权 ， 听课官兵也可用发弹幕的方式表达观点、提出质疑、点评授课质量 ， 官兵的“客体”特征明显减弱 ， 授课者的“主场”观念受到挑战 。 显然 ， 官兵参与程度的深入和拥有更多评判机会 ， 是这种“新生态”的鲜明特征 。
面对这种随“云直播”而生的“新生态” ， 施教者因时而变 ， 有针对性地适应它并及时跟进 ， 很有必要 。
适应“新生态” ， 是发挥“云直播”优势的前提 。 形式新颖、便于互动、代入感强、官兵喜闻乐见 ， 是“云直播”的特有优势 。 这一优势 ， 用好了就能使思想政治教育工作如虎添翼、事半功倍 。 要发挥这一优势 ， 施教者一方面必须转变观念 ， 像某基地审视网络直播那样 ， 理性评判 ， 用其所长；另一方面 ， 则必须认清、把握其内在规律 ， 抓住主要关节点随势而为 。
【直播|适应“新生态” 用好“云直播”】适应“新生态” ， 是尊重官兵主体地位的表现 。 教育本来就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的工作 。 以往之所以有些教育收效不好 ， 就是因为受教者在教育中成了纯粹的“客体” ， 参与积极性不够高 。 适应“新生态” ， 从一定意义上说 ， 就是适应官兵新的角色定位 ， 在平等交流中激发官兵课堂上参与讨论交流和进行积极思考的活力 。
适应“新生态” ， 有助于提升思想政治教育工作的成效 。 思想政治教育以“入脑入心”为目的 。 适应“新生态”的过程 ， 对施教者来说 ， 就是提升授课能力水平的过程 ， 适应“新生态”的转换期越短 ， 转换的力度越大 ， 对官兵诉求、疑惑的关注度越高 ， 授课的形式与内容就会更富活力更接地气 ， 就越能更快更好地抓住受教官兵的注意力 ， 使理论观点深入兵心 。
作者：马家兴
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