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【杨树军专栏】
教育是一项遇见“前世”的事业
原创作者|杨树军
基于认知的局限 ， 有些事情我们可能很难理解 。
1922年的诺贝尔物理学奖获奖者是丹麦人尼尔斯·玻尔 。 当时一家丹麦报纸上的标题是——我国著名的足球运动员获得了诺贝尔物理学奖 。
足球队的主力队员、世界量子力学的奠基人 ， 关于发生在玻尔身上的奇迹 ， 有一个非常有趣的解释说 ， 他可能就是有幸遇见自己“前世”的人 。 如果你的前世曾是一位足球运动员 ， 这一世又努力钻研物理学 ， 或者你的某一世已经在钻研物理了……
也是因为人类自身的局限 ， 有些现象我们同样无法解释 。 两年前 ， 央视知名节目主持人宋英杰发出过一条微博 ， 称自己四岁的儿子在临睡前向他透露了一个惊人的消息：有一个在汶川地震中死去的人 ， 投生到宋英杰家里 ， 成为了他的儿子……
一直以来 ， 世界各地有关“前世记忆”的报道很多 。 美国弗吉尼亚大学的斯蒂芬逊教授算是这方面的专家 ， 他已经记录了近3000个案例 ， 还发表了数十篇学术论文 ， 并出版了十多本专著 。
以下现象可能跟更多的人有关 。 不少人都留意到自己的孩子会在两三岁时说出一些莫名其妙的话 ， 其中有些内容涉及到的是他们此生不可能知道的事情 。 这些言语多半被当成了孩子的“胡话”——因为到了七八岁以后他们似乎又恢复了“正常” 。 但有研究证明 ， 人类是有可能在幼童时代保留一些有关“前世”的碎片式记忆的 ， 这些记忆随着年龄增长逐渐被新的信息覆盖了 。
我们当然知道许多有关“前世”的故事是被人刻意创造出来的 ， 但所有这些案例中 ， 只要有一例是真的 ， 那就有意思了 。
我们先假定自己真的曾经有过前世 ， 本次来到这个世界前大脑被格式化了 。 但因为一些“错误”——就像喝了兑水的孟婆汤 ， 有些人格式化得不够彻底 ， 所以仍然保留了某些前世记忆 。
我们说每个孩子都是不同的 ， 这些“不同”有些可以解释 ， 有些我们却无法理解 。 但我们相信只要找到了某个点 ， 几乎所有的孩子都是不同凡响的——这也是多元智能理论的出发点 。
多元智能只是现象 ， 它背后的依据是什么？许多人相信 ， 某些东西早被收藏在我们的心底了 ， 所谓的学习在很大程度上只是找回被遗忘的东西——或者说那些东西原本就是在的 ， 教育不可能凭空给你一个东西 。 向孩子心里输入知识当然是可能的 ， 如果这些知识缺乏线索 ， 它通常会成为负担——知识肯定不是越多越好 ， 因为就存储而言 ， 我们的大脑永远都赶不上一块指甲盖大小的芯片 。
知识无限 ， 哪些是有用的呢？——我们“前世”已经学习过的 ， 这就是那个“线索” ， 尽管我们早已不记得了 。 许多事实证明 ， 真正的激情是有来处的 ， 它是我们取得成功的初始因素 。
一些人似乎“天生”就具备某种才能 ， 在他们面前我们知道自己就算不睡觉也追不上他——也许他的前世就在做那件事了 。
教育的意义就是创设各种情景——就像孩子满月“抓周”一样 ， 在孩子们面前准备尽可能多的选项 ， 帮他们“回忆”前世曾经从事过的工作、最擅长的领域 ， 也就是其“天赋”所在 。 如果你的前世是一位帐房先生 ， 这一世去涉足金融领域 ， 你记忆深处的某种东西就更容易被激活……就算你的前世是一头猪——猪的优点也很明显 ， 比如它们通常都是天生的美食大师 ， 如果去做一个“吃播” ， 你成为著名吃播的机会增加了 。
卡梅隆说：成功有一条捷径 ， 那就是去追逐你儿时的梦想 。 如果可以追逐到“前世” ， 每个人都离梦想更近了 。
【尼尔斯·玻尔|杨树军：教育是一项遇见“前世”的事业】学校可以做什么？负责指导选课技巧的耶鲁教授会告诉你 ， 耶鲁开设的课程是6000至10000门——你有很大机会可以找到自己前世曾经修过的课程 。 如果我们的学校可以开设10000个社团 ， 每个人是否更容易找到自己的专属“智能”？
没有学校有能力开设10000个社团 ， 阅读是搜寻前世人生经验现实而便捷的途径……我打开这本书的时候是中午 ， 等到太阳西沉的时候 ， 我已经知道自己真正喜欢的是什么 。
迄今为止 ， 前世只是一种“学说” ， 它是对某些我们暂时无法理解现象的假设 。 信奉的人很多 ， 怀疑者称其漏洞百出 。
理论上 ， 如果你的前世是李白 ， 今天却被逼着写数学作业 ， 你的父母一定觉得你就是个笨蛋 。 许多人小时候被父母强迫练钢琴 ， 也考到了很高级别 。 但成年后才发现自己真正喜欢的是打羽毛球 。 美国人常常被嘲笑 ， 他们中99%的人数学水平只够勉强生活自理 ， 但是他们有办法让剩下的那1%去从事跟数学有关的工作 。
我们坚信没有真爱 ， 就无法真正坚持 。 爱因斯坦、乔布斯、曹雪芹……他们的事业都不是一个人一生可以完成的 。
你前世学过的知识已经不记得了 ， 但可能以性格、智商、天赋的形式存贮下来了 。 教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能 ， 帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要去做的那件事……其实 ， 说的也许就是前世 。
奈何桥畔孟婆汤被兑水的时候毕竟少之又少 ， 站在曾经厮守过一世的爱人面前 ， 我们依然不知道——这个妹妹我曾见过的……如果我们只有这有限的一生 ， 拼尽全力后成为一个普通人 ， 我们应当可以心安理得 。
但不管可以经历多少世 ， 我们都该明白：每一生都有局限 ， 我们无力改变什么 ， 但依然该去尝试不同的人生 。
作者简介：校长 ， 已出版作品包括《子曰·我曰》《村里最好的学校》等 。
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