亲子阅读≠陪读 三大误区要避免
亲子阅读≠陪读 三大误区要避免
【亲子阅读≠陪读 三大误区要避免】 0-3岁的小宝宝还不能自己读书 ， 这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读” 。爸妈该如何引导宝宝一起阅读呢？其实宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书 ， 那么好听的故事 ， 那么好玩的事儿 ， 那么可爱的小伙伴 ， 自然而然地 ， 宝宝就对书产生了浓厚的兴趣 。
误区1：阅读就是为了识字
曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》 ， 还用手指着这个字 ， 根本就不看画面 ， 宝宝充满疑惑地看着一个个汉字 ， 仿佛他自己都在问 ， 难道这就是读书吗？这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣 ， 这样子读书 ， 只会让宝宝对书越来越反感 。其实 ， 图书就是一种工具 ， 是打开知识宝库的钥匙 ， 宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物 。
误区2：阅读要读懂情节
宝宝的认知能力是有其发展特点的 。对于1岁半以下的小宝宝而言 ， 他根本就不关心这个故事到底怎么样了 ， 他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面 ， 从这些画面上 ， 他们可以认识这是苹果那是黄瓜 ， 苹果是红色的黄瓜是绿色的 。所以这个时候和宝宝读书 ， 可以不按故事情节讲 ， 讲宝宝喜欢的画面就好了 。即使对大一点的宝宝而言 ， 读书也不仅仅是“阅读理解” ， 他们从这些书里看到了新的事物 ， 学到了新的知识 。
误区3：按照爸爸妈妈意愿选书
有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志 ， 什么时候读哪一本书 ， 都有详细的计划 。可是他们往往忽略了最重要的事实 ， 那就是宝宝的兴趣 。可能你为他选的书他根本就不喜欢 ， 硬塞给他 ， 慢慢地他就会对读书失去了好感 。所以在阅读过程中 ， 妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点 ， 再以此为基础 ， 给宝宝提供适合他年龄段和他喜欢的阅读素材 ， 这样他才能真正喜欢阅读 。
好的做法
1、宝宝对他爱听的故事是百听不厌的 ， 妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读 。
2、阅读最好采取互动形式 ， 可以给宝宝提问题 ， 如“这是什么呀？”“这个苹果是什么颜色的？”；反复阅读三五次后 ， 还可以鼓励宝宝给妈妈讲；或者是等宝宝对内容熟悉了以后 ， 妈妈宝宝交替阅读 ， 妈妈说上一句 ， 宝宝说下一句 。
3、鼓励宝宝的翻书行为 。在小宝宝眼里 ， 书本就是一种玩具 ， 翻书就是一种游戏方式 ， 但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备 ， 可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣 。另外 ， 和宝宝一起读书 ， 他翻到哪页就讲哪页好了 ， 不要因为翻错页而阻止他翻书 ， 这样才不会影响宝宝的热情 。
不好的做法
1、把读书作为一种惩罚的手段 ， 或者以逼迫方式要求宝宝读书 。妈妈正忙着做晚饭 ， 宝宝偏让妈妈陪他玩 ， 妈妈不耐烦地说：“自己看书去！”当阅读成为一种惩罚 ， 宝宝就会对读书失去兴趣 。
2、家里有的书就不可以再买 。宝宝在书店看到了自己喜欢的书 ， 拿着不放 ， 妈妈却说：“汽车的书家里已经有了 ， 不再多买了 。”其实这只是大人的想法 ， 同样是汽车 ， 只要有一点点差别 ， 宝宝就会感到新鲜 。宝宝们不爱惜书的理由之一 ， 就是因为给他买的书不是他真正喜欢的 。
3、强迫宝宝阅读 。有的时候 ， 宝宝看着看着书 ， 就跑开去玩别的玩具了 。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书 ， 其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好 ， 坚持一会儿就不容易了 ， 当他觉得又该玩“读书”这个游戏时 ， 自然会缠着你讲个没完 。
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